【正文】 向小學(xué)生活，今天剛剛說了什么該做什么不該做，但是一天里，就有好多孩子來報(bào)告“鉆草叢”“打我”“在雨里跑”??類似這樣的告狀此起彼伏。我們以愛的畫筆書寫美好的明天。面對(duì)這樣一位學(xué)生，我沒有立刻批評(píng)他，而是平時(shí)多給他一點(diǎn)關(guān)愛，每天默默地觀察他，因?yàn)槲乙獜乃砩险业侥俏⒑跗湮⒌摹伴W光點(diǎn)”。不管接什么樣的班級(jí)，我總能想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生，樹立每一位學(xué)生的主人翁意識(shí)。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，也是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。第三篇：正師德,鑄師魂“正師德、鑄師魂”演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！曾經(jīng)讀過這樣一首詩：“我是一個(gè)老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰??”這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)。是的，教師的職業(yè)是清貧的，但是我們立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，盡情揮灑，畫出天地方圓，導(dǎo)出數(shù)字方程，那化做皚皚細(xì)沬的粉筆灰，不正是我們光明磊落的寫照嗎？不正是我們孜孜以求傳遞文明信息的追求嗎？誠然，在這個(gè)金錢社會(huì)里，我們無法與那些老板、經(jīng)理相比，但我們可以體驗(yàn)到孩子們的純潔與真誠，我們可以享受高雅與幸福。我了解了這些情況之后，就對(duì)這個(gè)孩子格外關(guān)注，上課多點(diǎn)她發(fā)言，平時(shí)就找她聊天，談她的爸爸媽媽，談她的爺爺奶奶，她告訴我：她多羨慕別的小朋友，因?yàn)樗麄兌加邪职謰寢尩奶蹛郏梢栽谒麄儜牙锶鰦?。“愛學(xué)生“，不是老師居高臨下對(duì)學(xué)生的一種“恩賜“，而是建立在一種民主平等、尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上的“愛“。有人說，教師是培養(yǎng)祖國花朵的園丁，那么師德便是教師的養(yǎng)料；有人說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。那么，教師怎樣塑造好良好的師德呢？一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師對(duì)學(xué)生的愛，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。教師的行為規(guī)范了，學(xué)生就會(huì)自覺地規(guī)范自己的行為。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子?！敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。”做人做事第一位的是崇德修身。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。親其師才會(huì)信其道。我們作為一名教師，作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。愛是滋潤學(xué)生心田的甘甜雨露，是伴隨受教育者健康成長的清新空氣和燦爛陽光。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。作為一名國家培養(yǎng)多年的人民教師，張麗莉正確處理個(gè)人與集體、小我與大我的關(guān)系，履職盡責(zé)，不辱使命，在平凡的崗位上，在平凡的小事中，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，給人們帶來無數(shù)次的振奮和感動(dòng)，在教書育人、無私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。二、做好老師，要有道德情操好老師要有道德情操?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。無論你是何種原因，何種方式選擇了教師，那就意味著選擇了責(zé)任、意味著奉獻(xiàn)，只有我們擁有高尚的道德，才能夠超脫物質(zhì)的重壓，獲得心靈的寧靜。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們沐浴到師愛的溫暖，因而讓他們的學(xué)習(xí)成為快樂的事情。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。無論你身處任何地方的任何一所學(xué)校，要做一名合格的人民教師，不僅需要豐富的的學(xué)識(shí)，還要有能使人仰慕的師德。有人說，師愛是一場春雨，滋潤了孩子的心田，有人說，師愛是一束陽光，