【正文】 我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。第四篇：2015樹師德鑄師魂演講稿2015樹師德鑄師魂演講稿第1篇：樹師德鑄師魂演講稿我出身于教師之家，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個個偉大的理想，“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們要有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。當(dāng)今社會是一個充滿民主和人道的時代，教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任??地對待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗，達(dá)到“仁愛產(chǎn)生仁愛”的效果。每當(dāng)走上講臺，我都會把生活里的不快和煩悶拋之腦后，全心全意投入，盡心盡力發(fā)揮，面對喜歡我的學(xué)生，我有一種強烈的使命感和責(zé)任感。小小的三尺講臺，是教師揮灑汗水的一隅舞臺，辛勤耕耘，默默插栽。自古就有“十年樹木，百年樹人”之說，培養(yǎng)人的工作關(guān)系著國家民族的未來與發(fā)展。一個人能否成才，首先取決于他是否具有足夠的辨別客觀事物崐真善美的能力，是否有良好的道德行為習(xí)慣。第三篇：樹師德 鑄師魂樹師德、鑄師魂作為教師－－人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者,是一種以人來培養(yǎng)人、平凡的一個崗位，折射的卻是教師拋磚引玉的人生風(fēng)采。這個工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。一代宗師金鐵林甘愿寂寞，無怨無悔，退到幕后，培育了一大批優(yōu)秀的音樂家,一心裝著孩子的冰心,教育楷模于漪……他們熱愛教育，熱愛孩子，把自己的畢生心血都獻給教育，甘為人梯，展現(xiàn)了教師崇高的精神境界。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。第二篇：樹師德、鑄師魂樹 師 德、鑄 師 魂安岳縣李家中學(xué)李玉兵國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。在我們的身邊，這樣的感人事例也不勝枚舉。今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。教師的工作是平凡的，務(wù)實的。學(xué)校教育，應(yīng)首先是“成人”的教育，“成人”才能“成才”。在我們自身平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感來提升自身的師德師風(fēng)。教書育人，冬去春來，姹紫嫣紅，桃李滿懷。春蠶到死絲方盡，蠟距成為淚始干。“愛心”是教師必備的人格內(nèi)容，是教師最基本的心理品質(zhì)，是教育永恒的主題。教師是一個美麗的職業(yè)。經(jīng)過十五年寒窗苦讀，我終于實現(xiàn)了理想，走上三尺講臺，成了一名小學(xué)教師。從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學(xué)生的心弦。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。他的工作宗旨：我做事，你放心！他難得晚上十二點前睡覺，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點，他又起床了。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力......三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。食堂里，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問題出謀劃策?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！第3篇：樹師德鑄師魂演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位來賓：大家好！我演講的題目是——《師愛，師德之魂》。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。我們要從師德的高度來認(rèn)識教師的愛心：第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。教師的勞動是平凡的，生活是清苦的。愛崗敬業(yè)是整個教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心。有人說：“教師是船長，于浪谷潮尖、急流險灘導(dǎo)航掌舵，將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。因此，作為教師，要愛學(xué)生的每一個閃光點，要愛他們極大的可塑性，要愛他們的主觀能動性，要愛他們成長中的每一點進步?，F(xiàn)實生活中，無私奉獻的老師總是受到學(xué)生乃至全社會的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護過馬路學(xué)生的安全，不顧個人安危喪身車輪之下，江蘇十萬群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行，人們對她的尊重之情可見一斑。所以，尊重、信任是教育學(xué)生成人、成材的重要條件。經(jīng)驗告訴我們，一味的批評、懲罰是教育上的大忌，它會使學(xué)生從良心的責(zé)備中解脫出來，把學(xué)生推向教育的另一端?！墩撜Z》曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我就是一名普通又平凡的幼兒教師，每天工作在平凡的崗位上。”更理解了“愛是最好的老師。同時通過廣播、宣傳欄等多種形式的宣傳，營造了開展師德教育活動的氛圍。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知 的后進生。就不能主動地去“自糾”，就得不到提高自己修養(yǎng)和師德水平的目的?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。對學(xué)生的關(guān)愛、喜愛是教師最起碼的準(zhǔn)則。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。為此要做到以下幾點：一、轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。藤野先生那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，公正無私的高尚師德深深地影響著魯迅先生，時刻激勵著他去英勇斗爭；陶行知先生一生為師，注意表率，良好的師德風(fēng)范給世人留下了深刻印象，因此被人們譽為“萬世師表”，成為世人學(xué)習(xí)的典范。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，教師是人類文明知識的傳播者，人類靈魂的塑造者。第五篇：樹師德 鑄師魂（最終版）樹師德 鑄師魂——師德教育活動心得體會東關(guān)初中 夏向陽教師是青少年學(xué)生成長的引路人。在充滿機遇與挑戰(zhàn)的今天，我仍然默默無聞的工作著，因為它已經(jīng)成為我生命中的一部分。再者，學(xué)生的模仿能力特別強，教師一言一行會像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來。教育應(yīng)賦予學(xué)生寬松的發(fā)展空間，教師應(yīng)從人性關(guān)懷的角度出發(fā)，以寬容、忍耐的心去理解學(xué)生，平等地對待學(xué)生，以多元的價值觀評價學(xué)生。經(jīng)常修枝剪葉的樹才能茁壯成長。只有當(dāng)學(xué)生真心“跟著老師走”的時候，我們的教育才算真正成功了。熱愛學(xué)生是教師的天職，是熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是教育好學(xué)生的前提。”或許就是對師愛最好的闡釋吧。再次，愛崗敬業(yè)、無私