課文小壁虎借尾巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 其組記一顆星）⑶ 教師范寫：“口”字旁要寫得小而高。（指導(dǎo)疑問句和感嘆句的朗讀）小組內(nèi)分角色練習(xí)朗讀，教師巡視指導(dǎo)。想知道答案，就到課文里找一找吧！二、初讀課文與識記生字個(gè)人讀課文，勾出生字，標(biāo)明自然段?！窘叹呒皩W(xué)具準(zhǔn)備】教具：幻燈片，動物頭飾，生字卡片，錄音磁帶。畫一幅小壁虎向其他動物借尾巴的圖，并注上他們的對話。小壁虎：燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?燕子：不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。⑵ 請小組匯報(bào)學(xué)習(xí)過程。師：老師這里有一枝鉛筆，誰來跟我借鉛筆?生：老師，您把鉛筆借給我行嗎?師：說得好，真有禮貌!老師這枝鉛筆獎給你。自己練習(xí)讀、指名讀、教師指導(dǎo)讀。你借過什么?聽說過借尾巴嗎?質(zhì)疑：你有什么疑問要問小壁虎?教師隨機(jī)把學(xué)生的問題歸類。理解小魚、老黃牛、燕子尾巴用處的詞、句，并了解它們尾巴的功能。在語感訓(xùn)練和表演中深入理解課文內(nèi)容。多媒體課件。)三、細(xì)讀課文，讀中悟文學(xué)習(xí)2自然段：⑴ 學(xué)生自己輕聲讀2自然段，一邊讀一邊思考：小壁虎為什么借尾巴?板書：掙斷⑵ 投影演示：小壁虎是怎樣掙斷尾巴逃走的呢?課件演示小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。② 請平時(shí)最有禮貌的同學(xué)來讀第一句。)⑹ 小魚把尾巴借給小壁虎了嗎?為什么?⑺ 總結(jié)學(xué)法：你們是怎么讀懂這段的?電腦出示：① 小壁虎爬到什么地方?② 他看見誰在干什么?③ 借尾巴時(shí)的對話。⑸ 小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)?教師板書：再生 保護(hù)分角色朗讀課文。投影出示老虎等動物尾巴的作用。培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣和有禮貌的品德?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、興趣引入展示活的壁虎，學(xué)生介紹觀察到和了解到的知識。第二關(guān)“我會讀”：出示本課生字組成的詞語，多種方式讀。二、競賽朗讀游戲：將準(zhǔn)備好的段落條拿出，各組抽取，抽到哪段讀哪段，比比哪組最有感情！（獲勝組記一顆星）動作游戲：教師用動作示范“游來游去”讓第一組學(xué)生猜，然后一組表演動作讓下一組用“____來____去”猜答案，以此類推。三、小結(jié)經(jīng)過剛才激烈的競賽，X組得到了老師送出的獎品。重點(diǎn)：有感情地朗讀課文的對話部分。針對小學(xué)生表演欲較強(qiáng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了表演全文這一環(huán)節(jié)，不但為愛表演的學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺，還達(dá)到深刻理解課文內(nèi)容的目的。指導(dǎo)想象：小壁虎的尾巴被蛇咬斷了，它會怎么想呢?(指名說)四、了解小壁虎借尾巴的過程出示課件2。六、小結(jié)及知識的延伸析：知識的延伸，擴(kuò)展了學(xué)生認(rèn)識自然科學(xué)的知識面，激發(fā)學(xué)生的求知欲。出示全文課件。小結(jié)及知識的延伸：出示課件7：了解故事結(jié)果鞏固練習(xí)：表演全文。動作演示理解一掙，理解小壁虎尾巴易斷的特點(diǎn)。⑸ 總結(jié)學(xué)法：(指著板示的句式)我們學(xué)習(xí)第三自然段，先學(xué)習(xí)壁虎爬到哪，看見什么。⑵ 學(xué)生提問，學(xué)生解答，教師隨機(jī)指導(dǎo)。】，再讀讀課題，你有什么疑問嗎？【評：教會學(xué)生由題目提出問題，既訓(xùn)練思維，又培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。（1）小壁虎為什么要借尾巴？學(xué)生選第第2自然段，各自輕聲讀。（1）要求學(xué)生從課文內(nèi)容及老師讀的語氣，體會小壁虎當(dāng)時(shí)的心情，說說標(biāo)點(diǎn)符號“！”“？”所起的 作用。（1）用引讀法讓學(xué)生理解第3自然段每句話的意思和敘述順序?！浚?）演示活動投影片，理解“搖著”、“撥水”并讓學(xué)生做動作演示。（4）師生分角色朗讀?！驹u：讓學(xué)生用這樣的方法理解詞語，有很強(qiáng)的直觀性，把這幾個(gè)重點(diǎn)詞放在一起，學(xué)生自己演示，自己 感受，再一次加以領(lǐng)會，效果很好。（2）黃牛（甩）著尾巴，在（樹下）吃草。附：有趣的尾巴在動物王國里，動物的尾巴可有趣啦，動物的尾巴各有各的用處：響尾蛇尾巴的末端有一個(gè)響環(huán)，能發(fā)出 像流水一樣的聲音，一些小動物會以為這里有水源，過來找水喝而被響尾蛇吃掉。狐貍的尾巴可以用來迷惑追它的獵狗。所以響尾蛇的尾巴有能用來誘捕小動物和嚇跑大動物保護(hù)自己兩個(gè)作用。（4）小魚用尾巴（撥水），黃牛用尾巴（趕蠅子），燕子用尾巴（掌握方向），小壁虎的尾巴斷了以后，還能（長出來）。（1）指名讀課文，要求學(xué)生找出一組反義詞，說說小壁虎心情起先怎么樣，后來怎么樣。（1）學(xué)生自學(xué)本段，想一想2兩句寫什么？4兩句寫什么？（2）指名學(xué)生有感情朗讀本段，讓學(xué)生找出說明燕子尾巴作用的詞語。這樣就 寫清了小壁虎是怎樣向小魚借尾巴的。┌小魚，你把尾巴借給我！└小魚姐姐，把您的尾巴借給我行嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解用上“姐姐、您、行嗎”等詞語，及詢問的語
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