為生命點(diǎn)一盞“平安燈”(完整版)
【正文】 生命需要 認(rèn)知成分 情感成分 價(jià)值感 目標(biāo)感 潛能開發(fā) 能量集聚最高點(diǎn) 概念：具有動(dòng)力作用的教師職場心理系統(tǒng) 第九頁，共二十三頁。必須是愛每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生；要關(guān)注留守兒童，甚至有智力障礙的學(xué)生。 第六頁，共二十三頁。 探討三個(gè)方面 第二頁，共二十三頁。 思考： 我們培養(yǎng)孩子成為怎樣的人？ 〔 80、 90、 00、 10 開展〕 第三頁，共二十三頁。 教師必須具備一定的核心素養(yǎng) 一、學(xué)習(xí)力。 五、探究力。 教師的根本素養(yǎng) —— 講臺(tái)前良好的狀態(tài) ? 重要性：教師情緒狀態(tài)與中小學(xué)生學(xué)習(xí)效果正相關(guān)關(guān)系 ? 原因：健康人格 情緒調(diào)控 人際處理 ? 自我培養(yǎng)：處理早期創(chuàng)傷 提高思想水平 10 第十頁，共二十三頁。 我們要通過不斷的學(xué)習(xí)來完善和提升自我的能力，找到職業(yè)的幸福感，用積極的人生態(tài)度和人格魅力去影響我們的學(xué)生成為全面開展的人。 我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康開展，不忘初心，努力完善自己的職業(yè)素養(yǎng)和平安素養(yǎng)，提高自己教育教學(xué)能力，創(chuàng)立平安和諧校園，為學(xué)生開展點(diǎn)一盞 “平安燈〞，讓我們擁有幸福感，傳遞幸福感，有顆平常心，干好
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