人教版思想品德七上第九課保護自我word教案(完整版)
【正文】 的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李某，你準備如何處理此事？ 一、選擇題 BCDCAB DDCD 二、非選擇題 12．⑴青少年缺乏自我保護的能力。當警覺的尤智慧再次往外看時，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，而對面則傳來撬防盜門的聲音。這說明（ ） 少年沒有自我保護的意識和技能 ，主要在于青少年自己要學會自我保護 （ ） B．不要和陌生人說話 D．永遠不要相信任何人 5．當青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。 獲得法律幫助的方 式和途徑 訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)、法律援助 三 綜合能力提升 1 、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護 2 、 在 公 共 場 所 的 自 我 保護 [1]嚴格遵守交通規(guī)則 [2]在體育活動中注意安全 [3]發(fā)現(xiàn)險情懂得呼救，不要貿(mào)然行動 [4] 預(yù)防精神污染，避免 受 到 毒害 [5]善于識別騙術(shù)，避免受騙上當 （提問引入新話題） 四 小結(jié)及板書設(shè)計 。 （教師小結(jié)） 這 7種情況只是生活的一部分，在生活中大家 還可能碰到更多、更復(fù)雜的情境，萬一我們碰到了，第一必須冷靜下來，只有冷靜地分析處境才有可能想到最好的保護自我的方法。 獨自在家時有陌生人敲門 絕不能貿(mào)然 開防盜門，應(yīng)委婉拒絕，如果來人強行進門，則應(yīng)大聲呼救。而我們未成年人處于人生的幼弱時期，自我保護的意識和能力比較薄弱，容易受到傷害。 老師：探究園的 “ 情境研討 ” ：請你根據(jù)書上 P66 的情境，對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進行設(shè)計，并選擇一種保護自我的最佳方式。 過程與方法 (1)明白自我保護要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。 (2)掌握日常生活中 自我保護的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。 二 合作探究與交流展示。所以 ?? (3)未成年人要增強自我保護意識和能力 剛才我們明白了增強自我保護意識的必要性。 較好的處理方法： ①假裝沒有人在家或用錄音電話糊弄來人。 具體的方法，我們來看看書上給我們的建議。 師生一起總結(jié)。下列較適合的方法有（ ） ①呼救法 ②周旋法 ③恐嚇法 ④搏斗法 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．劉某在校期間厭學，經(jīng)常違反校紀，后來發(fā)展到勒索同學錢財，一些小同學因不堪勒索而輟學。尤智慧斷定遇上壞人了，她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報警電話。 ⑵青少年身心尚未成熟、社會經(jīng)驗不足，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到侵害。 (3)掌握一些日常生活中自我保護的方法和技巧，提高自我保護的能力。 教學過程 ： 一 導(dǎo)入新課并組織學生自主羅列本課知識結(jié)構(gòu)圖。） 1．中學生孫某在某超市購物時被保安懷疑偷盜，保安對其搜身。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中，要求孩子對周圍的人大聲呼救，但這一“嗓子”卻有 60%的同學喊得不合格，還有 5%的同學怎么也喊不出來。 根據(jù)上述材料，運用 所學知識回答： ⑴你認為尤智慧同學還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？ ⑵我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學學習什么呢？ 14．李某是一名高三學生，平時學習成績很好。李某作為一名中學生，本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門依法處理此事，但他卻糾集了幾個人，將打他弟弟的人打成重傷。突然一陣敲門聲，她從防盜門上的“貓眼”（可透視門外情況的小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個陌生男青年站在門前，她沒有應(yīng)聲，也沒有開門。（ ） A．家庭方面 B．社會方面 C．學校方
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