【正文】 財(cái)物的行為，杜絕在科研、招生、考試、職稱評定、成果評審等工作中弄虛作假或其他違紀(jì)行為。整改提高階段。五、保障措施健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校建立健全的師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，并在各階段中由家長和學(xué)生對教師進(jìn)行師德民主測評，公開考核結(jié)果。一、新形勢下加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義 教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，主要面臨四項(xiàng)任務(wù)：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。以師德建設(shè)為突破口，帶動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進(jìn)教師教書育人責(zé)任感的增強(qiáng)，以良好的教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成。高校教師可以通過自己高尚的師德和人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生完善、健全自己的人格。對物質(zhì)的追求,是追求平凡。教師的工作態(tài)度和責(zé)任心，能夠影響學(xué)生對生活、對工作的態(tài)度。教師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此教師必須有求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,還要有善于學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神。愿每一條春蠶都吐出亮麗的繭絲，愿每一支紅燭都閃耀出燦爛的光芒！第五篇：正師風(fēng)、塑師德、鑄師魂正師風(fēng)、塑師德、鑄師魂——學(xué)習(xí)廉縣長教師節(jié)講話心得體會古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。教育部長周濟(jì)指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：一、搞好教育工作要有恒心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會，要讓教師體會到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對我們提出的要求。這次學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識了立德、好學(xué)、博愛、有責(zé)的重要意義；通過學(xué)習(xí)，提高了教師的教育責(zé)任意識和行為品德規(guī)范；通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起了學(xué)英模促工作的新局面。三、搞好教育工作要勤鉆研。在商品經(jīng)濟(jì)社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。教書育人，事關(guān)國計(jì)，馬虎不得?？傊?，加強(qiáng)教師師德建設(shè)是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動上為學(xué)生做出表率。,教書育人教書育人是學(xué)校師德建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和切入點(diǎn)。古人講:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我國歷來有注重師德的傳統(tǒng)。教學(xué)之道就是讓學(xué)生在學(xué)校的熏陶、教化、養(yǎng)成之中成人，在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐之中學(xué)會做人，成為具有高素質(zhì)、高品位、高尚靈魂、高度負(fù)責(zé)任的人?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從?！皫煹屡d則教育興，教育興則民族興”。第三篇：立師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能 鑄師魂立師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能 鑄師魂——做人民滿意教師主題學(xué)習(xí)活動心 得 體 會單 位：鹿馬中學(xué)年級組：七 年 級姓 名： 高厚洲時(shí) 間：2015年5月第四篇：崇師德鑄師魂正師風(fēng)崇師德鑄師魂正師風(fēng)——淺談加強(qiáng)師德建設(shè)是教育之根本 新村逸夫小學(xué)：豆拉本為人師表，不僅要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時(shí)時(shí)處處做表率，這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。強(qiáng)化督促檢查。建立健全的規(guī)章制度，根據(jù)每位教師的分析材料和評議情況，有針對性地采取措施，把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的日常工作、教育教學(xué)、科研、服務(wù)工作緊密結(jié)合起來，依靠良好的工作機(jī)制，促進(jìn)師德師風(fēng)水平不斷提高。從2008年9月初開始，到12月底結(jié)束。全面貫徹教育方針，全體教師唱響職業(yè)道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子的觀念，定期開展師德標(biāo)準(zhǔn)形象的討論活動，樹立本校教師師德形象。師德高尚、行為規(guī)范、敬業(yè)樂業(yè)的教師數(shù)量大幅度增加。全校師生員工上下同心，團(tuán)結(jié)拼搏，正邁著矯健的步伐，向特色階段邁進(jìn)。戎運(yùn)波校長曾經(jīng)說過，一個(gè)優(yōu)秀的老師不一定教出來一個(gè)優(yōu)秀的班級，但是一個(gè)嚴(yán)格的老師就能教出來一個(gè)優(yōu)秀的班級。我們拿著一份納稅人的錢，那就是一份責(zé)任，試問你盡責(zé)了嗎？這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學(xué)生和別人帶的學(xué)生有了較大的差異，你的成績和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異，誰的責(zé)任，肯定是我們的責(zé)任。你改變不了事實(shí)，你就去改變態(tài)度。不過，我做了二十余年的教師，捫心自問，我敢說，我對得起我的工作，我的事業(yè)，我的學(xué)生！俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”，要我說，師德就是愛，就是厚道。說沒有，我深知自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠一名優(yōu)