【正文】 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作?！碧招兄壬f過：“學(xué)高為師，德高為范?！鞭D(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。過去講給學(xué)生一杯水,自己要有十桶水,現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展,教師十桶水也不能滿足學(xué)生,所以教師應(yīng)變成一條奔涌不息的河流,永葆青春活力,不斷與時(shí)代同進(jìn)。要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)。陶行知先生早就對(duì)教師提出過嚴(yán)格要求：“個(gè)人一舉、一動(dòng)、一言、一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步”。一個(gè)師德高尚的老師所追求的就是一種甘當(dāng)蠟燭,甘為人梯,甘為鋪路石的精神,表現(xiàn)為對(duì)名利的淡泊,對(duì)事業(yè)的追求。二、師德建設(shè)的主要內(nèi)容師德是教師的靈魂。師德高尚，方可以為人之范，方可以擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。所謂“學(xué)為人師、行為示范”，就是說教師要發(fā)揮示范作用。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生不滿意的教師，考核結(jié)果為不合格，一年內(nèi)不能晉級(jí)評(píng)優(yōu)；對(duì)為師不良，造成惡劣影響的教師，學(xué)校將及時(shí)作出處理，決不姑息遷就。學(xué)校成立“三師”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，朱自力校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，錢榮、錢熠熠、張書元任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和各部部長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓動(dòng)員、抓部署、抓落實(shí)。從2010年1月初開始，到7月底結(jié)束。四、實(shí)施步驟與活動(dòng)形式我?！叭龓煛苯逃盗谢顒?dòng)從2008年下半年開始，于2010年底結(jié)束，共二年半時(shí)間，分為四個(gè)階段：動(dòng)員啟動(dòng)階段。端正師德建設(shè)的教育思想。形成與完善師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，廣大教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)明顯提高。學(xué)校搶抓機(jī)遇、努力不懈、務(wù)實(shí)奮進(jìn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驕人成績(jī)。隨著班額的增大，家長(zhǎng)的高期待和低投入，這要求教師的專業(yè)化要求越來越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了，否則一是家長(zhǎng)學(xué)生轟下臺(tái)，二是自己撐不下來。比賽過后，我伏案深思，這樣的老師，都是有責(zé)任心的教師，是有良心的教師。一旦我有了這種想法，我心里就有一種負(fù)罪感，誰讓你選擇了了老師呢？那次開會(huì)的時(shí)候，張校長(zhǎng)不是說了嗎？你改變不了環(huán)境，那你就要去改變自己。因?yàn)椋易鳛槔蠋?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到所謂的師德、師風(fēng)的要求，更談不上什么師魂了。因?yàn)椋瑢W(xué)校是我們的家，各位同事都是自己親人，全校的學(xué)生都是自己的孩子，尤其對(duì)后進(jìn)生要心疼不要頭疼，對(duì)麻煩不要煩，心中有愛，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。做老師，最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。一個(gè)人是否優(yōu)秀，關(guān)鍵不在于職業(yè)，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。我的演講結(jié)束，謝謝大家！第二篇：立師德、正師風(fēng)、鑄師魂“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題活動(dòng)計(jì)劃發(fā)表日期：2008年9月30日【編輯錄入：大龍】江陰商業(yè)職業(yè)高級(jí)中學(xué)年輕而充滿朝氣活力的江陰商校坐落在江陰經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。二、總體目標(biāo)通過廣泛開展“三師”教育活動(dòng)，力爭(zhēng)在以下五方面取得實(shí)效：廣大教師牢固確立以“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的教育理念。加大師德建設(shè)的工作力度。解決師德建設(shè)的突出問題。通過多種形式的調(diào)查研究，揭示我校師資隊(duì)伍中存在的有關(guān)師德師風(fēng)方面的問題、分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要矛盾，重點(diǎn)解決我校在師德師風(fēng)中存在的突出問題。認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)及不足之處，大力宣傳表彰正面典型，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行師德工作自查，相互討論交流，在師德師風(fēng)建設(shè)方面求得實(shí)效。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍，所以，加強(qiáng)師德建設(shè)是推進(jìn)以德治校的重要組成部分。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。即師德在教師諸多職業(yè)素質(zhì)中是起著統(tǒng)帥作用的?；蛘哒f是一為物質(zhì)的,二為精神的。教師直接面對(duì)的是學(xué)生，要做到盡量地關(guān)懷，用自己的真心和誠(chéng)心來拉近自己和學(xué)生之間的關(guān)系，要能夠不厭其煩，諄諄教導(dǎo)，要讓學(xué)生從心底里感受到是在被關(guān)心著，感受到老師的真誠(chéng)。嚴(yán)于律己，為人師表，既是師德中特別重要的內(nèi)容，也是教書育人的基本要求之一。,不斷創(chuàng)新創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的不竭動(dòng)力。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)。我們要以“三個(gè)代表”精神要求自己，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生