【正文】 材特點(diǎn)本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。運(yùn)用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。第一篇：湘教版三年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃三 年 級 音 樂 教 學(xué) 計(jì) 劃一、學(xué)生情況分析：這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。三、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。使學(xué)生各方面均有提高。(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。愛和平。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占 15—20，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。在識譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號，聽音，換氣記號 ，漸強(qiáng)漸弱記號等基本音樂符號。（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。二、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的聽辨音樂的能力。第三篇：三年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃三年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃一、教材分析作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：１、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個性發(fā)展；２、以審美為中心；３、以文化為主線（單元主題）；４、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。（二）表現(xiàn)１、歌唱的正確姿勢；２、每學(xué)年背唱４、６首歌曲；３、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；４、能作簡單的律動、歌表演；５、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。總體來看，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。準(zhǔn)確把握4/3/4兩種不同的拍號，唱準(zhǔn)節(jié)奏時值。學(xué)習(xí)演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。認(rèn)真鉆研教材，備好每節(jié)有利可行的教案。個人教研分析：本人不是音樂專業(yè)教師。四、教材目標(biāo)及要求充分注意三年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。七、教學(xué)進(jìn)度安排：教學(xué)活動安排：課題課時周次猜謎謠3課時第二周老師呀請你別生氣3課時第三周苗嶺的早晨3課時第四周多年以前3課時第五周小貓釣魚3課時第六周讀書郎3課時第七周期中考試第八周打秋千3課時第九周中華人民共和國國歌3課時第十周在卡吉徳洛森林里3課時第十一周采貝歌3課時第十二周1如今家鄉(xiāng)山連山3課時第十三周1音樂七巧板3課時第十四周個人研修安排：九月份，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。十一月份：。（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。在識譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號，聽音，換氣記號，漸強(qiáng)漸弱記號等基本音樂符號。努力把孩子們的音樂素養(yǎng)提高到一定的高度。三年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃教者：陳第五篇：三年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃20192020三年級上冊音樂教學(xué)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。因此，我要積極 的，創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時雨。（三）過程、方法目標(biāo)：根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；（四）音樂與相關(guān)文化１、樂于與他人參與音樂活