【正文】 材特點(diǎn)本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。(2)能夠用打擊樂(lè)器表現(xiàn)一定場(chǎng)景。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。第一篇：湘教版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃三 年 級(jí) 音 樂(lè) 教 學(xué) 計(jì) 劃一、學(xué)生情況分析：這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。三、欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。使學(xué)生各方面均有提高。(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。愛(ài)和平。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占 15—20，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。使音樂(lè)教學(xué)從單純傳授因樂(lè)知識(shí)和技能的框框中解脫出來(lái)，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽(tīng)音，換氣記號(hào) ，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂(lè)符號(hào)。（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。二、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨音樂(lè)的能力。第三篇：三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：１、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；２、以審美為中心；３、以文化為主線（單元主題）；４、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。（二）表現(xiàn)１、歌唱的正確姿勢(shì)；２、每學(xué)年背唱４、６首歌曲；３、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏；４、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演；５、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。這一部分內(nèi)容以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主?？傮w來(lái)看，音樂(lè)素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。準(zhǔn)確把握4/3/4兩種不同的拍號(hào)，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值。學(xué)習(xí)演奏的初步技能；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀音樂(lè)，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和水平。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。認(rèn)真鉆研教材，備好每節(jié)有利可行的教案。個(gè)人教研分析：本人不是音樂(lè)專業(yè)教師。四、教材目標(biāo)及要求充分注意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個(gè)、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。在欣賞方面，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國(guó)的民族音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，記憶力，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂(lè)歷史文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪美感。七、教學(xué)進(jìn)度安排：教學(xué)活動(dòng)安排：課題課時(shí)周次猜謎謠3課時(shí)第二周老師呀請(qǐng)你別生氣3課時(shí)第三周苗嶺的早晨3課時(shí)第四周多年以前3課時(shí)第五周小貓釣魚(yú)3課時(shí)第六周讀書(shū)郎3課時(shí)第七周期中考試第八周打秋千3課時(shí)第九周中華人民共和國(guó)國(guó)歌3課時(shí)第十周在卡吉徳洛森林里3課時(shí)第十一周采貝歌3課時(shí)第十二周1如今家鄉(xiāng)山連山3課時(shí)第十三周1音樂(lè)七巧板3課時(shí)第十四周個(gè)人研修安排：九月份，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。十一月份：。（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽(tīng)音，換氣記號(hào)，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂(lè)符號(hào)。努力把孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)提高到一定的高度。三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃教者：陳第五篇：三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20192020三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。因此，我要積極 的，創(chuàng)造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。（三）過(guò)程、方法目標(biāo)：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來(lái)表現(xiàn)演唱歌曲。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)歌曲的學(xué)唱和開(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。每節(jié)課的音樂(lè)知識(shí)是學(xué)生最難掌握的部分，以生動(dòng)的音樂(lè)為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)；（四）音樂(lè)與相關(guān)文化１、樂(lè)于與他人參與音樂(lè)活