【正文】 “五個領(lǐng)域”課程包括：健康、語言、科學(xué)、根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國家、_______和學(xué)校三級課程管理。 有的老師在指導(dǎo)幼兒游戲時總以教師身份把現(xiàn)成的知識答案告訴幼兒，要求幼兒達(dá)到某種水平，上述表現(xiàn)反映該教師在指導(dǎo)幼兒游戲活動時存在的問題是（）。A.《世界圖解》 B.《大教學(xué)論》 C.《蒙臺梭利教學(xué)法》 D.《政治論》 1903年我國創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，其所在地是（）。幼兒處于個體發(fā)展的早期，各方面發(fā)育還很不成熟，教師必須保護(hù)和尊重幼兒，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，這樣才能更好地促進(jìn)幼兒健康、和諧、全面地發(fā)展。②根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)提供游戲材料?！居蛯＜医馕觥浚?）游戲的時間①充足的時間是兒童游戲的前提。（4）幼兒園課程與社區(qū)教育和服務(wù)相融合。解析：三歲兒童的思維大多由行動引起，往往會先做后想，或者邊做邊想，不會思考好以后再做。特別是4歲左右，可以說是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期。幼兒園與家庭、社區(qū)合作是社會發(fā)展對幼兒教育提出的客觀要求，又是幼兒教育自身發(fā)展的內(nèi)部需要?！居蛯＜医馕觥?。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緾。解析：情緒的狀態(tài)包括心境、激情和應(yīng)激。組織性策略是指主體在記憶過程中，將記憶材料按不同的意義，組織成各種類別，編入各種主題，使它們產(chǎn)生意義聯(lián)系，或?qū)?nèi)容進(jìn)行改組，以便于記憶的方法。早期隔離實(shí)驗(yàn)是美國心理學(xué)家丹尼士做過的一項(xiàng)嬰兒心理實(shí)驗(yàn)。（）四、簡答題簡述我國幼兒園課程改革的發(fā)展趨勢。（）為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃饔?，教師?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照。 1《教學(xué)成果獎勵條例》屬于（）。 兒童對目標(biāo)刺激“貼上”某種特定的標(biāo)簽以便于記憶，這是（）。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（2）游戲是自愿自主的，在游戲過程中，幼兒自主操作，尊重了幼兒的主體性原則，有利于保證幼兒的學(xué)習(xí)興趣與需要。（2）從圖入手，引導(dǎo)幼兒早期閱讀。解析：從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價是幼兒自我評價發(fā)展的趨勢和主要特點(diǎn)之一。解析:充分利用家庭、社區(qū)資源是指幼兒園與家庭、社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。解析:分科課程是指從不同門類的學(xué)科中選取知識，按照知識的邏輯體系，以分科教學(xué)的形式向?qū)W生傳授知識的課程。這就進(jìn)一步將保教結(jié) 合確定為幼兒園教育工作的根本原則。解析:在中國古代文獻(xiàn)中，“教育”一詞最早見于《孟子【育萃專家解析】B。【育萃專家解析】D。幼兒園社會教育的指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些?五、論述題請結(jié)合游戲的特點(diǎn)和貫徹實(shí)施《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）的要求，論述游戲?yàn)槭裁词谴龠M(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。（）行為主義心理學(xué)反對研究意識的結(jié)構(gòu)，主張研究意識的功能。心理是人腦對能動的______反映?！眲⒗蠋煹淖龇ㄟ`反了學(xué)前教育的（）。 、中班和大班學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)不包括（）。 中班幼兒能雙手抓杠懸空吊起的時間為（）秒。 1“少成若天性，習(xí)慣成自然”最早是由（）提出的。內(nèi)部言語是不出聲音的，是對自己的言語，因此又稱為_______。()2～3歲兒童掌握的詞匯中，數(shù)量顯著增加的是動詞。參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】B。解析：學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)從縱向來看可以分解為社會教育總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、單元目標(biāo)與教育活動目標(biāo)。解析：學(xué)前兒童的平面手工活動主要有粘貼、剪貼、撕貼、染紙等形式。盡心上》。幼兒園教育工作者和管理工作者必須深刻領(lǐng)會保教結(jié)合的原則，并將這一原則貫徹到實(shí)際工作中，這是做好保教管理工作的關(guān)鍵。從課程開發(fā)來說，分科課程堅(jiān)持以學(xué)科知識及其發(fā)展為基點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本學(xué)科知識的優(yōu)先性；從課程組織來說，分科課程堅(jiān)持以學(xué)科知識的邏輯體系為線索，強(qiáng)調(diào)本學(xué)科自成一體?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥?。（3）以“聽”輔助，引導(dǎo)幼兒早期閱讀。正如貫徹《指南》的意見中指出:“要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣?！保?）游戲是有序的。 教師在教授重要的定律、定理、公式和結(jié)論等，應(yīng)用粗體字，使它特別醒目，這符合感知規(guī)律中的（）。 1具有文明的語言習(xí)慣，該目標(biāo)屬于《3}歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言子領(lǐng)域中的（）。《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學(xué)前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。（）主題活動是指圍繞五大領(lǐng)域的某一中心內(nèi)容作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動?！居蛯＜医馕觥緼。定位性策略是指兒童對目標(biāo)刺激“貼上”某種特定的標(biāo)簽以便于記憶的方法?？吹矫牢都央葧屓水a(chǎn)生愉快的體驗(yàn)屬于情緒分類里面的心境，B項(xiàng)屬于理智感，C項(xiàng)屬于道德感，D項(xiàng)屬于美感。解析：教書，即“授業(yè)”“解惑”就是向?qū)W生傳授知識，解答學(xué)生的困惑。解析：具有文明的語言習(xí)慣屬于《3一歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中的傾聽與表達(dá)。解析:教師對游戲的指導(dǎo)用語應(yīng)有啟發(fā)性，口氣不應(yīng)十分肯定。【育萃專家解析】。兒童幾乎可以學(xué)會世界各民族語言的任何發(fā)音。他們的認(rèn)識很具體，只能根據(jù)外部特征來認(rèn)識與區(qū)別事物，思維缺乏可逆性與相對性，因此不能理解反話。（5）重視教師職業(yè)水平的提高。②減少過渡環(huán)節(jié)，提高單位時間內(nèi)兒童游戲的有效時間。③提供與階段教育目標(biāo)、內(nèi)容相匹配的游戲材料。（2）①尊重和保護(hù)幼兒的年齡特點(diǎn)。 我國現(xiàn)代著名教育家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的（）。 1在布置自然角時，讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動物。幼兒每天的戶外活動時間一般應(yīng)不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅(jiān)持。（）學(xué)前兒童早期閱讀的重點(diǎn)是教識字。（）世界上第一本學(xué)前教育專著是《母育學(xué)?！贰！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緽。解析:規(guī)則游戲包括音樂游戲、體育游戲、智力游戲。1【育萃專家解析】D。解析：注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內(nèi)所持續(xù)的時間長短。幼兒社會性品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動和幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。解析：幼兒生長發(fā)育所需的六類營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素和水。（2）能力傾向的差異?！居蛯＜医馕觥浚?）需要；（2）動機(jī)；（3）自我意識；（4）情緒。（3）兒童的發(fā)展具有個體差異性。 “教育”一詞最早出現(xiàn)在我國的（）一書。 1“元宵節(jié)”時，組織幼兒前往社區(qū)觀賞花燈，親子猜燈謎，家長助教做元宵等活動。艾賓浩斯的遺忘曲線說明個體遺忘的進(jìn)程是____。（）幼兒園的教育教學(xué)組織形式有集體活動、小組活動、個別活動等，在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。（）四、簡答題 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中社會領(lǐng)域的目標(biāo)?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】D。”（備注:此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實(shí)【育萃專家解析】不出聲的言語【育萃專家解析】先快后慢【育萃專家解析】嘗試錯誤【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】依從性【育萃專家解析】親社會行為三、判斷題【育萃專家解析】。集體活動不能充分考慮每個幼兒的特點(diǎn)、興趣、需要，幼兒的表現(xiàn)機(jī)會少，不利于有針對性地培養(yǎng)各種能力?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥浚?）學(xué)前兒童基本動作練習(xí)。五、論述題【育萃專家解析】（1）幼兒注意力分散的主要原因：①連續(xù)進(jìn)行的單調(diào)活動。④注意轉(zhuǎn)移的能力差。 幼兒園開展玩泥塑、紙工、拼貼、染紙等活動，它屬于美術(shù)活動類型中的（）。 1幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）。語言是一種非常復(fù)雜的符號結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，按其結(jié)構(gòu)來說，包括語音、詞匯、___幼兒科學(xué)包括______和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大子領(lǐng)域，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知，親身體驗(yàn)和進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。（）闡釋學(xué)前教育發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)、政治的相互關(guān)系是馬克思主義學(xué)前教育的核心內(nèi)容。（）四、簡答題簡述如何對幼兒的早期閱讀教育活動進(jìn)行指導(dǎo)簡述幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)。解析：5～6歲兒童不但能準(zhǔn)確地表現(xiàn)四二拍和四四拍的歌曲節(jié)奏，同時對三拍子歌曲的節(jié)奏及弱起節(jié)奏有了一定的理解和掌握，而且能夠較好地掌握帶附點(diǎn)的節(jié)奏和切分節(jié)奏歌曲的演唱。解析:《世界圖解》又名《圖畫中見到的世界》，這是西方教育史上第一本附有插圖的兒童百科全書。進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，世界各國開始把兒童全面和諧發(fā)展作為學(xué)前教育的根本目標(biāo)。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥?。解析:幼兒園的教育活動可以視為這樣的教育過程，即幼兒教師以多種教育形式，有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動地參與到教育活動?！居蛯＜医馕觥俊獭＃?）利用角色扮演，提高幼兒閱讀物的能力和興趣。（3）活動性原則在設(shè)計社會領(lǐng)域教育活動時要注重“實(shí)踐”，盡量鼓勵幼兒動手操作，知引導(dǎo)幼兒積極地與人交往、動手、體驗(yàn)、觀察、思考、表現(xiàn)，主動地發(fā)展社會性。（2）活動中要突出具體性、形象性。在幼兒園教育活動中，教師一方面要注重教材、教法的具體形象性，另一方面也要注意發(fā)展幼兒運(yùn)用概念、判斷、推理等進(jìn)行抽象思維的能力。幼兒以表象思維為主，創(chuàng)造性受到創(chuàng)造性想象力的制約，所以可以通過培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性想象力來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。在幼兒園教育活動中，教師要注意教育內(nèi)容的具體形象性，要適合幼兒的理解水平，并且注意采用直觀、形象的方法，盡量避免空洞、抽象的講授。（5）整體性原則①幼兒園社會教育包括對幼兒社會認(rèn)知、社會情感、社會行為三個方面的教育。（2）能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的莫基階段?！居蛯＜医馕觥?。1【育萃專家解析】C。解析:幼兒接觸的周圍的人和物的總和即是影響幼兒發(fā)展的環(huán)境因素。【育萃專家解析】B。解析：泥塑、紙工、拼貼、染紙等活動屬于幼兒美術(shù)活動中的手工活動。幼兒身心健康的標(biāo)志有哪些?五、論述題試述如何在活動中發(fā)展幼兒的思維。（）幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的教育過程。傳染病流行的三環(huán)節(jié)是_______、傳播途徑、_______。教師的教育行為導(dǎo)致了集體活動中的幼兒的（）。 嬰幼兒腦細(xì)胞能夠利用的能量來源是（）。⑤不能很好地進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換。②缺乏嚴(yán)格的作息制度。（2）學(xué)前兒童基本體操練習(xí)，主要包括體操動作練習(xí)和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)兩個方面。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥?。在主題活動“元宵節(jié)”中這一特點(diǎn)并未體現(xiàn)出來。1【育萃專家解析】B。【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】A。簡述學(xué)前兒童體育活動的基本內(nèi)容。（）教師在指導(dǎo)幼兒游戲時應(yīng)注重游戲的結(jié)果而不是過程。丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應(yīng)集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于__________。 、1目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是（）。 全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨