小學(xué)語文五年級(jí)教案——月光曲第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會(huì)兩者結(jié)合的作用?！ ×私庳惗喾覄?chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和善良的心。（板書：彈第一首） ?。?）貝多芬彈完第一首曲子，盲姑娘有什么反應(yīng)？ （8）為什么盲姑娘推測(cè)出陌生人是貝多芬呢？ （9）這時(shí)貝多芬用什么方式來回答盲姑娘的問話？（板書：月光曲） 理解彈奏第二首樂曲的經(jīng)過。（引導(dǎo)學(xué)生想一想，貝多芬在散步時(shí)，有沒有想到創(chuàng)作《月光曲》） ?。?）是什么原因激起了貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的？（是茅屋的人和物、情和景激發(fā)了他創(chuàng)作的激情） 檢測(cè)目標(biāo) 《月光曲》作者是誰，是在什么情況下創(chuàng)作的？ 指名說說哪些是聯(lián)想部分，哪些是實(shí)實(shí)在在的景物。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級(jí)教案——《月光曲》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
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