校本研修成果最終定稿(完整版)
【正文】 想追隨和行為跟進增強了素質教育和課程改革的緊迫感和責任感。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高教學質量。我在今后的教學工作中，一定會更努力實踐，爭取使自身教育教學水平有較快提高。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。三、研修內容豐富多彩教書育人，師德為本，我認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。三、積極參與學習中的活動，寫“我身邊的師德故事”、與同伴交流心得體會，共同獲得進步。開展有效的課堂教學研究 提高課堂教學質量。通過集體備課充分發(fā)揮了每位教師的才智，研究教學內容、學生及教學方法。積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位教師朋友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界，從而提高自身能力。通過加強研修，做到課前反思運用怎樣的教學策略；課中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助自己尋找課堂教學的優(yōu)點。自我反思：反思，是教師提高教學水平的一種有效方法。如，我在段考前參加學校公開課《花鐘》，通過備課、上課、聽課、磨課、研討、反思等環(huán)節(jié)使我明確了如何上好一堂有效果的課，首先要備教材，備學生，把握好課堂上學生掌握情況做好學生的知識延伸。對于國培的學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課
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