幼兒園水果謎語教案及擴展資料(完整版)
【正文】 有的特征合起來，我們就知道是什么水果了。2．錄音機，熱烈歡快的樂曲?；顒舆^程：一．產(chǎn)生興趣。4．請幼兒一起分析謎面。 ，熱烈歡快的樂曲?！靶值軒讉€真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)“少時喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時候是綠色的)“老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時就成黃顏色的了)——小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了?！變禾暨x自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。鞏固對某些水果特征的感知。，引導幼兒學習猜謎的方法。（1）與幼兒一起分析謎面。因為謎面（語言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平?；顒舆^程：一、產(chǎn)生興趣。請幼兒一起分析謎面。但通過實施這個教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動形式，對于小班孩子來說，其實不太能理解。鞏固對某些水果特征的感知。今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。請幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。他們是誰呢? ——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。——教師說謎面：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。2．小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。剩個黑圓子?！凹t果子”告訴我們什么?（果子是紅紅的）“麻點子”告訴我們什么?（上面有一粒粒像芝麻一樣的東西）“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么?（味道是甜甜的）——請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。2．學習猜謎。擴展資料：幼兒園教案水果謎語水果謎語活動目標1．能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵學說謎語。逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵學說謎語。他們是誰呢？逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。而且，謎語中的語言，都是非常精煉、概括和書面化的語言，這更增加
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