【正文】 己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生，家長會天氣熱她自己掏錢給每位家長買冰棍，放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。張麗莉老師一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開來，縈繞在心中！第二篇：學習張麗莉心得學習最美教師張麗莉心得林瓊最近一段時間，張麗莉這個名字，在各類媒體上頻頻出現(xiàn)，每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò)上看到關(guān)于她的報道時，內(nèi)心的激動無法抑制，深深被她的行為感動。平凡其實也是偉大的，偉大也必將是平凡的。張麗莉老師的高尚行為又重新掀起我們對社會道德的反思：人性中美好的一面并未沉淪。生活中總會有一種力量，震憾心靈；總會有一種感動，讓人淚流滿面。2012年5月8日，當一輛飛奔的汽車沖向?qū)W生時，張麗莉老師一把推開受到驚嚇的兩名學生，用屁股頂開另外一名學生。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。中國一個人口大國，張麗莉老師這樣的事情是概率事件，拿概率事件來進行教育結(jié)果只能讓人疼。她就是令我們引以為自豪的最美教師。張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時點點滴滴平凡的教育工作中。二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。[]第四篇：學習張麗莉先進事跡心得立足本職學英雄 愛崗敬業(yè)做奉獻——學習張麗莉先進事跡心得體會綜合一科（2012年5月18日）張麗莉老師舍己救人的事跡非常感人。對自身承擔的工作，要嚴謹細致，一絲不茍，時時刻刻、事事處處認真再認真，細致再細致，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，優(yōu)質(zhì)高效地做好本職工作。向她學習，就要提高思想認識和培養(yǎng)新的工作觀念，倡導、培養(yǎng)和樹立“敬業(yè)、規(guī)范、高效、創(chuàng)新”的工作觀，優(yōu)化服務(wù)理念，加強內(nèi)力驅(qū)動，為做好新時期工作提供精神動力和理念支撐。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。最美教師，美在責任。她是用行動詮釋了“真愛與無私”；她是用行動鑄就了“師魂”；她是用行動譜寫了和平時代不朽的篇章！人民教師―――“太陽底下最光輝的職業(yè)” “人類靈魂的工程師”……這些在張麗莉身上無疑彰顯的淋漓盡致。然而張麗莉教師在危急瞬間所做出的決定，給我們上了生動的一課。今后，我會加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概；學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷；學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格；學習她愛別人勝過愛自己的博大胸襟。讓我們在為還沒有脫離危險的張麗莉教師祈禱的同時，我們更應(yīng)該做的是用我們的行動來詮釋她的舍己為人的精神，使我們的社會在收獲物質(zhì)文明的同時，精神文明也同步提高。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。深入研究工作運行規(guī)律,根據(jù)服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)重點的變化,對現(xiàn)有工作流程、工作環(huán)節(jié)進行再梳理、再設(shè)計,圍繞目標內(nèi)容、步驟環(huán)節(jié)、完成時限,設(shè)計工作流程,制定工作規(guī)范,建立工作標準,做到任務(wù)到崗、責任到