【正文】 可根據(jù)自己的需求重新編排具有本地特色的教材大綱； 系統(tǒng)應(yīng)用軟件基于IE瀏覽器，其界面友好、直觀、操作簡單； 更加方便教師的教學(xué)科研活動(dòng)，提供《WORD學(xué)科符號(hào)庫》；完善教師教學(xué)反饋手段，進(jìn)一步減輕教師工作負(fù)擔(dān)，提供《試卷自動(dòng)生成系統(tǒng)》； 豐富教師備課素材，提供《教學(xué)插圖庫》；便于靈活制作粒度適中的課件單元，提供課件制作工具。 生成超文本（HTML）格式教學(xué)課件，符合Internet網(wǎng)絡(luò)傳輸要求； 樹型結(jié)構(gòu)的素材庫管理與課件制作方式 178。 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可在備課室中輕松地查找到息需要的資源。豐富的表現(xiàn)力，多媒體課件可以更加自然、逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽世界，還可對(duì)宏觀和微觀事物進(jìn)行模擬，對(duì)抽象、無形的事物進(jìn)行生動(dòng)、直觀地表現(xiàn)，對(duì)復(fù)雜過程進(jìn)行簡化再現(xiàn)等，原本艱難的教學(xué)活動(dòng)充滿魅力；良好的交互性，多媒體課件不僅可提供良好的交互控制，還可運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，更好地體現(xiàn)出“因材施教的個(gè)性化教學(xué)”；無限的共享性，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與信息的自由傳輸，滿足教育在全世界交換、共享的需求；以網(wǎng)絡(luò)為載體的多媒體課件，提供教學(xué)資源的共享，多媒體課件改善了教學(xué)媒體的表現(xiàn)力和交互性，促進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的全面優(yōu)化，提升教學(xué)效果。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)教學(xué)手段枯燥無味，沒有直觀形態(tài)供學(xué)生了解，多媒體課件教學(xué)使古板變生動(dòng)了，抽象變形象了，深?yuàn)W變淺顯了，沉悶變愉悅了，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更有利學(xué)生的理解； 訓(xùn)練學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，多媒體課件能把語言文字所描繪的情境直觀、形象、逼真地展現(xiàn)出來，利于發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，同時(shí)利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；轉(zhuǎn)變教師觀念，隨著信息化教學(xué)普遍進(jìn)入課堂，教育工作者樹立了終身教育的觀念，教師主動(dòng)接受繼續(xù)教育，對(duì)提高教學(xué)水平有很大幫助，部分老師尤其是多學(xué)科老師感到課件制作壓力大，可到找一些相關(guān)課件進(jìn)行修改，互聯(lián)網(wǎng)的普及創(chuàng)造了各種條件，讓教師有學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新機(jī)會(huì)，才能讓學(xué)生接受更好的教育；提高教師的教學(xué)水平，課件普及后，教師生動(dòng)的語言加上有聲有色的課件，使學(xué)生掌握知識(shí)更加容易，普遍提高學(xué)生家長對(duì)教師的信任；節(jié)約時(shí)間，在最短的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生清晰透徹地了解掌握知識(shí)，并能靈活運(yùn)用； 多媒體課件制作系統(tǒng)是一套適用于教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)多媒體課件與教案制作工具，針對(duì)教學(xué)中的各種實(shí)際需求提出的切實(shí)有效的解決方案。利用課件開發(fā)工具，結(jié)合教師的課程思想，運(yùn)用已有資源開發(fā)出豐富的課件，課件制作過程簡單易用。 素材庫管理結(jié)構(gòu)清楚、方便；178。第二篇：多媒體課件制作畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書：多媒體課件制作課題設(shè)計(jì)目的：多媒體教學(xué)課件是集文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等信息的教學(xué)輔助軟件。.多媒體的應(yīng)用劃分應(yīng)劃分為如下幾方面： ①多媒體在教學(xué)方面的應(yīng)用②多媒體在工業(yè)自動(dòng)化及測控、影視動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)通信等領(lǐng)域的應(yīng)用 ③商業(yè)應(yīng)用隨著多媒體技術(shù)越來越多的滲透到我們生活中的方方面面，多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)方面的發(fā)展遠(yuǎn)景也越來越廣。②圖形圖像的處理：可采用Photoshop、Corel DRAW等。如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、MIDI設(shè)備、攝像機(jī)、錄音機(jī)等。④制作完成后,要經(jīng)過多次調(diào)試、修改、完善。一個(gè)優(yōu)秀的課件不能只是教材的幻燈片演示，而應(yīng)該增加它的生動(dòng)直觀的作用，因此教材內(nèi)容的選取很關(guān)鍵。制作多媒體課件類似于影視創(chuàng)作，需要事先確定其結(jié)構(gòu)與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的選取等方面的內(nèi)容。針對(duì)這一點(diǎn)，我在制作課件時(shí)動(dòng)用了所能學(xué)到的各種軟件，比如聲音的采集，如果用Windows98自帶的錄音機(jī)，最多只能錄一分鐘的內(nèi)容，如果再長就需要一段段接起來，而如果從網(wǎng)上下載的專用錄音軟件，不僅時(shí)間上沒有限制，而且錄音的效果也非常好，沒有任何雜音。二、課件制作三忌多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應(yīng)防止出現(xiàn)以下情況： １、界面過于花哨，內(nèi)容華而不實(shí)。就如我前面所說的，如果只是一幅幅圖片拼接的課件，那還不如直接使用幻燈片算了。因此教師應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力探索制作技巧，制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學(xué)效果。課件制作樣本（參考資料它開辟了趣味教學(xué)的新天地，主要通過文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻及交互網(wǎng)絡(luò)等方式對(duì)學(xué)生的感官形成多種刺激，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地突破教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。這種交互式的教學(xué)過程充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以教師為導(dǎo)向，以課堂為中心的教育模式。（一）多媒體課件的基本類型：資料、工具型包括各種電子工具書、電子字典以及各類圖形庫、動(dòng)畫庫、聲音庫等。課件的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有教學(xué)單元的劃分、教學(xué)模式和多媒體信息的選擇、知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立以及形成性練習(xí)的設(shè)計(jì)等。素材的準(zhǔn)備工作一般主要包括文本的錄入，圖形、圖像的制作與后期處理，動(dòng)畫的編制和視頻的截取等。在多媒體課件制作過程中，根據(jù)不同的課程特點(diǎn)而制作課件。做課件除了要有好的構(gòu)思以外，還得有美工，其中整體的美感尤其重要，我對(duì)課件的要求是素雅大方?？傊?，在教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，不但可以改進(jìn)教師傳授知識(shí)的手段，而且可以促進(jìn)學(xué)生獲得知識(shí)能力的發(fā)展。尤其在物理這一門課程最多了。：利用著作工具或程序語言對(duì)各種素材進(jìn)行編輯，按照前面的教學(xué)設(shè)計(jì)所確定的課件結(jié)構(gòu)和稿本設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容將各種素材有機(jī)地結(jié)合在一起，編輯成交互性強(qiáng)、操作靈活、視聽效果好的多媒體課件。（2）封面的設(shè)計(jì)：封面用于說明多媒體課件所包含的主要教學(xué)內(nèi)容及該課件的使用方法等重要信息，它決定著課件總體設(shè)計(jì)是否合理、使用是否方便。：采用動(dòng)態(tài)視頻、動(dòng)畫、照片和聲音來展示現(xiàn)實(shí)世界難以實(shí)現(xiàn)或表達(dá)不清楚的內(nèi)容。由于學(xué)生的生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)水平、知識(shí)能力與思維方式的不同，在傳授與理解教學(xué)內(nèi)容上存在著必然的差異。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)，大多數(shù)課程的實(shí)驗(yàn)，甚至現(xiàn)實(shí)環(huán)境很難實(shí)現(xiàn)或無法實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，都可以用圖形、圖像等多媒體形式，模擬實(shí)驗(yàn)全過程，借助有關(guān)的教學(xué)軟件，學(xué)生可以隨時(shí)在電腦上“重溫”實(shí)驗(yàn)過程。板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入新