【正文】 結(jié)尾運(yùn)用媒體可達(dá)到余音不絕的效果。例如，我在教學(xué)《生活中的聲音》一課時(shí)，采用了游戲引入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、能化難為易、化繁為簡(jiǎn)、化抽象為具體生理學(xué)科的特點(diǎn)是細(xì)微、動(dòng)態(tài)、抽象。打開(kāi)顯示器,首先展示心臟剖面圖。配套音樂(lè)選用我國(guó)民族樂(lè)器古箏演奏的樂(lè)曲,引起學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化的自豪感,接受美妙音樂(lè)的陶冶。而把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，卻能“以學(xué)生為中心”，通過(guò)人機(jī)對(duì)話，真正做到因人而異，因材施教，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使全體學(xué)生均獲得最大的發(fā)展。計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用，節(jié)約了授課時(shí)間，加大了練習(xí)容量，并由于其快速反應(yīng)力強(qiáng)的特點(diǎn)加強(qiáng)了練習(xí)的針對(duì)性和科學(xué)性，有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的強(qiáng)化。應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，正好擴(kuò)大了學(xué)生的視野和知識(shí)面，突破原有的課堂教學(xué)教師——學(xué)生，教材——教參——教輔的狹小圈子，使現(xiàn)代教育逐步擺脫傳統(tǒng)的“教師——黑板——教科書(shū)——學(xué)生”的教學(xué)模式，使教育教學(xué)走向一個(gè)更加廣闊的空間，并具有時(shí)代氣息。那些跳動(dòng)的小圖標(biāo)、滾動(dòng)的字表圖、閃爍的色彩都具有很大的趣味性，（四）緩解高校課程多，學(xué)時(shí)少的矛盾隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)一步發(fā)展與高校的擴(kuò)招，課程種類、內(nèi)容急劇增加，教學(xué)學(xué)時(shí)必須相對(duì)壓縮，為了在有限課時(shí)內(nèi)使學(xué)生獲得更豐富，更新穎的知識(shí)，又不至于大量增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，必須改變教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，多媒體技術(shù)運(yùn)用錄像、光碟、計(jì)算機(jī)等媒體，把枯燥的文字轉(zhuǎn)換為直觀形象的、圖文并茂的情景交融的有聲有色的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，可以讓學(xué)生通過(guò)各種感覺(jué)學(xué)習(xí)知識(shí)，從而進(jìn)一步加深理解。相比于傳統(tǒng)教學(xué)方式，它節(jié)約了書(shū)寫(xiě)時(shí)間，增加了教學(xué)容量，提高了課堂教學(xué)效率。如果過(guò)分的依賴這種教學(xué)模式，那么結(jié)果將是本末倒置、得不償失。見(jiàn)此情況，我從這方面入手，提出了一些相應(yīng)的建議，望在今后從事教學(xué)的一線工作者提供有利的參考。多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的人機(jī)交互功能, 能很方便地進(jìn)行教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的信息交流。所以與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比, 在開(kāi)出的課程種類、課程內(nèi)容質(zhì)量以及實(shí)時(shí)性交互等方面都還有很大的距離。雖然教師在課堂上也總是力求減小這種差別，但終因課堂教學(xué)的局限而收效甚微。（四）發(fā)揮了加大練習(xí)容量，提高課堂效率的作用傳統(tǒng)的教學(xué)往往由于板書(shū)、繪圖和重復(fù)講解而浪費(fèi)時(shí)間，使學(xué)生課上練習(xí)少，課外作業(yè)負(fù)擔(dān)重。同時(shí)，學(xué)生對(duì)信息多元化要求的提高和多媒體帶給教學(xué)的諸多優(yōu)越性，使得它在教學(xué)中的應(yīng)用成為必然（一）多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用是時(shí)代的召喚在信息化社會(huì)里，信息和知識(shí)飛速增長(zhǎng)，緩慢的文字交流已被快速的語(yǔ)言所代替，這就要求必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)和觀念，才能跟上時(shí)代的步伐，滿足學(xué)生對(duì)教育教學(xué)的要求。這種形式新、聲像并茂的多媒體教學(xué)將原本死氣沉沉的課堂變得充滿生機(jī)和活力，因?yàn)橛?jì)算機(jī)多媒體本身就千變?nèi)f化，是個(gè)極具動(dòng)感的世界。對(duì)于擁有一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備的學(xué)校，教師隨時(shí)可以從網(wǎng)上獲取各種教學(xué)信息來(lái)補(bǔ)充一些知識(shí)。（二）多媒體在教學(xué)中的不足盡管多媒體教學(xué)是一種有效、先進(jìn)的教學(xué)模式，但它不應(yīng)該也不能取代教師的主導(dǎo)地位。針對(duì)上述情況，要讓多媒體教學(xué)手段在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，必須注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。三、充分考慮學(xué)科性質(zhì)。”四、提高自身素質(zhì)，為多媒體技術(shù)恰當(dāng)應(yīng)用提供保證。能 使枯燥的作圖變得生動(dòng)起來(lái)，還能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)很感興趣。教師在學(xué)習(xí)多媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)該 關(guān)注教育理論的發(fā)展，隨時(shí)用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導(dǎo)自己的多媒體教學(xué)，發(fā)揮多 媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。 多媒體教學(xué)需要高素質(zhì)的老師多媒體教學(xué)以其直觀的形式、豐富的教學(xué)信息內(nèi)容、快捷的傳遞方式，為教 學(xué)創(chuàng)造了美好的發(fā)展前景，可以使教學(xué)由平面走向立體，使靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)，把抽 象化為具體，大大提高教學(xué)的容量和效果，但同時(shí)也對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的 要求。恰當(dāng)應(yīng)用有利于優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)效益。淺談多媒體在課堂教學(xué)中的作用 來(lái)源：233網(wǎng)校論文中心[ 20080606 10:06:00 ]閱讀：461作者：曹瑞紅 延冬娥編輯：Studa_hasgo122 【摘要】：多媒體就是以計(jì)算機(jī)為核心，將文字、數(shù)據(jù)、圖形、影像、音頻、視頻等不同的媒體合而為一，為學(xué)習(xí)者提供一種多樣化的可交互的操作環(huán)境教學(xué)。二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)效率。只有這樣，才能將多媒體這個(gè)先進(jìn)技術(shù)正確運(yùn)用到課堂教育中，利用它營(yíng)造出一個(gè)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂氣氛，使多媒體技術(shù)更充分地發(fā)揮出輔助教學(xué)的功能，不斷為教學(xué)工作注入新和活力。利用多媒體教學(xué)的效果如何，不能評(píng)一張?jiān)嚲碓u(píng)定學(xué)生的成績(jī)，我們將設(shè)計(jì)多渠道、多手段的綜合考評(píng)模式，達(dá)到全面衡量學(xué)生的成績(jī)，從而提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)。多媒體具有新穎、生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)，它級(jí)吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的，同時(shí)多媒體的運(yùn)用，能調(diào)動(dòng)學(xué)生課外主動(dòng)探求知識(shí)的積極性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，獲得實(shí)踐能力。（）發(fā)揮多媒體的作用，改革教師教學(xué)方法。能科學(xué)、合理、形象地突破教學(xué)重點(diǎn)，分化教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，化難為易，化抽象為形象，化概括為具體，逐步解決問(wèn)題，從而優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使課堂氣氛張馳有序，有效地啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生的積極思維，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，比如，教師講課時(shí)對(duì)舊知識(shí)的總結(jié)和回顧，對(duì)例文、例題的講解等，教師都可使用提前制作的多媒體課件，快速呈現(xiàn)在學(xué)生面前，節(jié)省了許多課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間，再比如：在講評(píng)作文時(shí)，把學(xué)生的優(yōu)秀作文，典型的病例等展示在屏幕上，供大家分析、推敲、修改；精彩的詞、句、片斷顯示在屏幕上，供大家品味欣賞，通過(guò)教師的講評(píng)，學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，相互促進(jìn)，相互提高，講評(píng)質(zhì)量高，速度多，容量大?！娟P(guān)鍵詞】：多媒體 課堂結(jié)構(gòu) 課堂教學(xué)多媒體就它作為一種先進(jìn)的輔助教學(xué)的工具和手段，已經(jīng)越來(lái)越受到眾多師生的青睞。我們一定要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律、心理特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際等諸多因素去綜合考慮，選取多媒體的最佳切入點(diǎn)，絕不可認(rèn)為電教媒體用得越多越好，弄成了電教滿堂灌。有了計(jì)算機(jī)不是不要 教師，而是對(duì)教師提出更高的要求，既能熟練地進(jìn)行計(jì)算機(jī)的一般操作，也會(huì)使 用有關(guān)的教育軟件。一些華而不實(shí)的課件反而容易讓學(xué)生只注意到課 件中的圖片，聲音，動(dòng)畫(huà)演示等等，而真正要學(xué)到的知識(shí)卻被忽視了。⑵多媒體程序要設(shè)計(jì)學(xué)生的合作過(guò)程，設(shè)計(jì)學(xué)生的反思過(guò)程，設(shè)計(jì)學(xué)生的表 述過(guò)程。目前一些商業(yè)性軟件價(jià)高質(zhì)劣，商業(yè)行為較突出，許多軟件開(kāi)發(fā)商不懂教育，所開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件違背認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，變成教科書(shū)的電子翻版。不可否認(rèn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段能使知識(shí)形象化、直觀化，比如對(duì)微觀世界的“再現(xiàn)”，對(duì)某些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的模擬都有著不可替代的獨(dú)到的作用，但語(yǔ)文學(xué)科卻不同，它的特殊性是其他學(xué)科所不能比擬的，換言之，文字所表現(xiàn)的東西不是能用一個(gè)有限的畫(huà)面或一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景（即多媒體課件）就能解決的。多媒體技術(shù)雖是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的驕子，但它在課堂教學(xué)之中只能起到配角作用，應(yīng)用的目的是為了“輔助”教學(xué)，這是由教學(xué)自身的規(guī)律性決定的，一切技術(shù)手段都必須為教學(xué)服務(wù)，如果過(guò)分夸大多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，以輔代主，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致人（教師、學(xué)生）為物（現(xiàn)代教學(xué)手段）役，從而影響了教學(xué)效果。課堂教學(xué)并不僅僅是為信息的傳遞，更重要的是為了各種技能的訓(xùn)練。多媒體教學(xué)的大內(nèi)容、高效率特點(diǎn)可以適當(dāng)?shù)募涌旖虒W(xué)節(jié)奏，有利于增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)接受更大量的信息，更一現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。四、多媒體教學(xué)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足在教育教學(xué)中，改變以單一的手段、單純的方式向?qū)W生灌輸知識(shí)，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段傳遞教學(xué)信息和發(fā)展學(xué)生思維能力、認(rèn)知能力及辯證觀察分析問(wèn)題的能力，計(jì)算機(jī)多媒體必將呈現(xiàn)出傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。（二）多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用是社會(huì)的需要當(dāng)歷史的車輪駛進(jìn)二十一世紀(jì)，我們社會(huì)需要的不再是人云亦云的機(jī)械人，而是充滿著創(chuàng)造精神、富有個(gè)性的有活力的人。多媒體教學(xué)不僅提供了教學(xué)的新思路，而且代以媒體應(yīng)用于教學(xué)，既使知識(shí)信息傳遞快，又可以有效調(diào)控教學(xué)。（二）發(fā)揮了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用多媒體運(yùn)用聲、光、電、形、色諸功能，多渠道傳遞教學(xué)信息，具有更強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力，能引發(fā)學(xué)生極大的興趣和注意，誘發(fā)學(xué)生在情感上和行為上積極參與，調(diào)動(dòng)了眼、耳、口、手、腦等多種感官投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)伴隨著豐富的情感，愉快的情緒進(jìn)行。s prehension to the abstract thing and the process and feeling because of our country economic power not enough, greatly part of flourishing cities start releasing multimedia network teaching, resulting in teacher, student to multimedia of worship excessively, and mistake go into this circumstance, I mence from this a