【正文】 就是改變傳統(tǒng)教育教學方法，學習和應用教育教學新理念；認識了很多教師同仁，得到了他們的很多教育教學的寶貴啟示。聽了崔旭昌老師《淺議一節(jié)好課的標注》感觸最深的是，以后評別人課的時候注意以下幾點評課標準：(一)著眼于學生發(fā)展(二)關注課堂的交往與生成(三)注重課程資源的開發(fā)利用(四)關注教師的教學特色(五)找出這節(jié)課的硬傷趙精賓老師的《現(xiàn)代教學藝術》講的很特別，老師很幽默，老師這種方法我很欣賞，但這種方法不太適合我的課堂教學中。這些知識對我以后要設計的教學中有很大的幫助，尤其是參加賽課或上公開課時很有用。今后，我要學到的東西取長補短地應用于我的課堂教學實踐中。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑?；仡欁约旱呐嘤枤v程，感覺自己從很多方面都得到了提高：首先，聆聽講座，在學習中提高，在思考中前進。感謝“國培”培訓，讓我通過培訓，收獲不少相信在以后的工作中我會用上這些好的思想和方法，我真心感謝本次培訓,，他們先進的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識，,培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！這段時間，我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價值的東西，豐富了自己的教學經(jīng)驗，相信這些知識能提升自己教育工作的質量，能幫助我更好地服務于我的學生，希望能通過spark教學改變他們的傳統(tǒng)觀念，樹立終身體育的觀念。第一篇：國培培訓總結國培感悟安徽 王真寶在金秋十月，我參加了“國培小學體育骨干班”，本以為只是次普通的學習過場，但是當我來到華師大后，通過幾天的學習感觸良多，給我們授課的都是國內國外享有盛譽的專家學者，比如季瀏教授，潘紹偉教授，譚華教授。學習期間,專家的精彩講座，使得我有機會與專家們進行面對面，零距離的交流，使我能親身聆聽他們先進的教學觀點和方法。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教育理論所吸引。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以，我們必須不停地學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。聽了楊泳老師的《教師團隊建設》課中，了解了團隊的概念、建設團隊的優(yōu)點以及怎樣建設教師團隊和若團隊中出現(xiàn)問題如何靈活處理的方法。在田先華老師的《植物分類—認識師大校園綠色植物》課上，老師帶我們到校園里，介紹了師大校園綠色植物，大家都緊緊跟著老師認真聽講，老師講的也很好，回到住處，我還做了個PPT,收獲不小。韓紅艷老師安排的西安市第四十五中學聽課，到那里聽了一節(jié)孫娟老師的課(第二章第一節(jié)種子的萌發(fā))講的非常精彩，從教學設計，導課的方式，講的過程都是很有規(guī)律，循序漸進，一步一步的來，比較符合學生的認知規(guī)律，真是值得借鑒。參加培訓學習活動的體會：首先，我覺得國家舉行這個農村骨干教師培訓活動具有非常大的意義，它能夠培養(yǎng)一批農村教師學科帶頭人，推動義務教育課程改革在廣大農村的開展，提高農村教師教育教學水平從而提高農村中小學教育教學質量；其次，我認識到了，作為教師要完成國家和時代賦予的教書育人的崇高使命，就必須加強自身的學習，提高自己的教育教學本領，尤其是要掌握現(xiàn)代教育教學理念和方法。通過10多天的見證，在華南師大外語文學院的領導和老師們精心組織下，這次國培計劃讓我感到學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。教育的理想是促進人的發(fā)展，教育理想的達成需要教育思想的引領。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的?？傊?，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向。充分利用語料庫 不要孤立單句教學何安平、林佩華、劉曉斌和唐潔儀老師講座后，何教授從詞匯，語法乃至閱讀教學等幾個方面通過實例來展示證明了語料庫能幫助我們更好地分析把握教材的重點詞匯，和語法結構。四、積極加強課程改革，把教學和科研連接起來聽了何廣堅提高科研能力促進專業(yè)發(fā)展報告后，同時葉翠玲老師展示了她的科研與學生的成績成果之后，我認識到教學和科研不矛盾，因為科研是發(fā)現(xiàn)教學中的一種反思，讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。在培訓過程中，師生的互動、學員之間的互動是一大特點，這對于增進相互了解，交流心得體會，共同進步以及提高培訓的有效性都有著重要的作用。二、教學設計的優(yōu)化以前的教學設計，只關心對知識的設計，而忽略了情感態(tài)度的關注，只會照搬教材的設計過程，不會設計符合學生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。以往自己“重知識，輕能力”，“習題化”淡化了“生活化”讓知識和實踐脫節(jié)，在課堂實錄中，感受到他們的教學設計注重“教學回歸生活，讓教學生活化，生活教學化。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。真恨自己沒早點遇到這樣的教授。把提高學生的語文素養(yǎng)作為語文教學的首要任務。我們只有堅持持之以恒的從學習中汲取營養(yǎng)，課堂才會更加潤澤光鮮，只有永不放棄地行走在研究的路上，我們看待教育問題才會更加獨到更加深刻，才會向著名師的康莊大道走得更加激情，更加自信，更加詩意，更加灑脫。這節(jié)課具體分三個步驟：導入部分由課題入手讓學生猜這是一個什么樣的游戲，這個環(huán)節(jié)學生已經(jīng)開始踴躍發(fā)言了，因為孩子們都想做游戲呀。計算機教學手段的使用，最大限度的培養(yǎng)了學生的想象力要培養(yǎng)孩子的想象力，最重要的三點就是：給以自由；要求獨立思考；鼓勵實踐。團隊精神是學校發(fā)展的根基。多么實用的案例，多么精彩的分析，就那一瞬，就喜歡上了趕緊有時間就抽空上網(wǎng)培訓。第四，學校要定期對校園內的所有設施、場所檢查，消除一切安全隱患。假如一旦有險情發(fā)生，我們要教導學生不要慌亂，必須冷靜學會求生，學會保護自己。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，把責任落實到每一個人，做到時時有人管，事事有人管，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，讓家長滿意，讓社會放心，爭取使我校的安全工作和教學成績得到雙豐收。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”，并舉行各種宣傳教育活動，如知識競賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識競賽等。四、建立各種報告制度，加強安全管理建立安全工作日報告和安全整改通知書制度，制定了《學校安全自查范圍》。希望我們還有再見的機會！我把本次國培培訓作為一件重要的大事來對待。通過這次學習，我還學會了換個角度想問題，其實“重復做簡單的工作，他會積累智慧。只有這樣才能用好教材、活用教材。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。五、學習與思考相結合。課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。給我提供了一次很好的充電機會。實話實說，在經(jīng)歷這次培訓之前，自己被時間支配，我想從現(xiàn)在開始我要主動出擊，來支配我的時間。第二階段的學習馬上就開始了，在這一階段我將更加認真地學習，總結。這些成果的取得，來之不易，凝結著專家教師的智慧和心血，凝結著我的努力和汗水。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。在學習的過程中，我堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務專業(yè)相結合。教學設計是理論到實踐的橋梁。通過專家教師的引領，我也知道了教師必備的十大職業(yè)精神：終身從教的獻身精神；把教師工作當終身事業(yè)，甘為平凡，無悔奉獻；認真執(zhí)教的敬業(yè)精神；敬業(yè)精神是認真負責工作的強大動力，認真執(zhí)教是敬業(yè)精神的最好體現(xiàn)；愛生如子的園丁精神；園丁精神的核心就是愛生，師愛要面向全體，還要講究方法和藝術；不甘人后的拼搏精神；要自強不息，追求卓越做學生榜樣，拒絕平庸，做有思想的教師，不計得失的奉獻精神；奉獻是教師的天職，要落實到行動上，首先把本職工作做好；互相合作的團隊精神：要相互關心，相互幫助，竭盡自己全部智慧和力量，去完成集體的共同任務，教師要善于與人合作；與時俱進的創(chuàng)新精神：樹立創(chuàng)新教育的理念，做個智慧型教師，要有不斷學習的精神；躬身垂范的表率精神：要求學生做到的，教師先做到，做好小事情即真教育，從嚴格的自我要求做起；刻苦鉆研的釘子精神：是教師專業(yè)成長的需要，善鉆善擠，學無止境，提高教師科研能力；勇挑重擔的實干精神：多搶挑重擔，少推卸責任，實干的事業(yè)成功的基礎，好學樂教，不計個人得失，實干還要巧干。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作教學一線上的體育教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導呂老師表示最誠摯的謝意。我要順應時代，要引領潮流。持續(xù)20天的培訓雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。三、盡量采用任務型的教學途徑。例如可以在三年級下冊第五單元的課堂單詞教學課堂設計中，教師可以將在國培學習中總結到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。國培培訓總結13根據(jù)教育局安排，我校按計劃今年有1名初中英語教師參與置換脫崗培訓。定期對置換生進行安全教育培訓,嚴格貫徹執(zhí)行上級的文件精神,把置換生的安全放在第一位。在大家的關懷和努力下到我校進行置換的學生能夠和其他教師、學生進行融洽的相處，并積極承擔起了班主任工作，主動參與到學校組織的各項活動中。有的園所融合備課，有的園所分開研究，這些見地都是我們平時所困惑的事情，張教授一一為我們做了解析。在他的指導下，我們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領域，老師們經(jīng)常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了很多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也經(jīng)常得不到孩子的愛惜。所以很感謝這次學習的機會。全體學員認真聽取各位專家學者的報告，學員們受益匪淺。一、重視化學實驗教學，激發(fā)學生學習化學的興趣化學對于初三學生來講是一門新學科。學生自己實驗時興趣較高，為了避免學生動手的盲目性，教師要因勢利導，把單純的興趣轉化成對學習知識的樂趣，成為學習的動力。也可以講講道爾頓、拉瓦錫、侯德榜等著名化學家的成才之路，使學生樹立崇高的理想，端正學習態(tài)度。對于溶液的計算，重點授以方法，讓他們多練，盡可能地幫助學生總結歸納出公式、規(guī)律。一、國培內容，豐富多彩首先：專家講座，耳目一新。我的實習學校是一流名校，有著精干的師資力量，現(xiàn)代化的教學裝備，濃厚的校園文化，厚實的課堂文化，真實的德育文化。邢臺的孫彥勛老師對有關課堂教學行為的理論闡述，細細品位很有哲理，讓我們一線的教師更深刻反省自己平日的教學工作，我覺得她的理論可以指引我們每天的教學工作。學生的行為可以分成聽講行為和合作行為。對合作學習行為進行闡述的時候，胡教授舉的例子很經(jīng)典，她說“食用鹽直接吃很難，但把鹽放在菜里、湯里那就變成美味佳肴”我想這句話足以體現(xiàn)出合作學習的本質。她把理想狀態(tài)課堂教學中的教師行為概括成真、善、美的統(tǒng)一。他們的講課近似于常態(tài)課，常態(tài)課又近似于賽講課。他們對中學教育的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。這樣有助于學生記憶及掌握，不至于使學生感到難，從而使他們的學習興趣不減。根據(jù)學生爭強好勝的心理，把化學知識按基本知識、難點、疑點分門別類編成不同類型的題目，舉行化學競賽，這也不失為一種加深鞏固知識的好方法。因此，在教學中，教師要精心設計課堂教學。教師首先要認真做好每一個演示實驗。培訓結束后教師們回到自己的教學崗位，繼續(xù)學習，把培訓期間所學的教學理念用于實踐。真正做一名研究型的教師。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。在何磊園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。心中感到無限的榮幸與感激。鎮(zhèn)黨委政府領導對此項工作非常重視,經(jīng)常到學校看望慰問，在生活上無微不至的關心和照顧,還要求學校在課余時間和雙休日要組織好置換生參加學?；顒樱蛊涓玫娜谌牒瓦m應學校的生活環(huán)境。為確保這次國培置換培訓計劃的順利開展，學校成立了以黃華烈校長為組長“國培計劃項目”工作領導小組。五、教師必須提高自身專業(yè)素質教師的綜合語言運用能力的高低。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。本次培訓學習讓我收獲頗豐！一、反復學習新課程標準理念。教師的工作承前啟后,我的努力繼往開來，我站在歷史的潮頭,我站在時代的浪尖。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農村小學體育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”！我也知道，學習興趣的培養(yǎng)是一個長期的過程，它的效果也是很漫長的等待，但我知道它帶給學生確實是一生的益處，這就是我的快樂所在。專家們在談怎樣進行有效的切實實際的教學設計中說道：“激發(fā)學生的學習興趣很重要”。等到回到工作崗位上后，我會堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。一、國培是一場體育教學工作的“及時雨”三個月的國培脫產學習，猶如一場“及時雨”滋潤著我干渴的心靈。國培培訓總結11國運興衰，系于教育。學生一旦擁有了較好的自學能力，就能最大限度的挖掘自身的內在潛能，把教師的要求變成自己的內在要求，能主動、獨立地獲取知識，將“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，使自己真正成為學習的主人。在我的腦海里，品質高尚、知識扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究，掌握其知識結構。對每一個概念、公式、要弄清其來龍去脈、前因后果、內在聯(lián)系，以及蘊含于推導過程中的數(shù)學思想和方法。二、在教學活動中，教師要當好組織者。通過學習，我還清醒地認識到：專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們有著廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。在以后的教學中，我會規(guī)劃好自己的時