【正文】 至旁，落下至體側(cè) 第三段（13）1——2左腳向3點方向上步，同時曲膝半蹲一次，雙手體前交叉，經(jīng)體側(cè)撩手向上3——4右腳，向2點方向前踵步，同時曲膝半蹲一次，雙手至雙山膀手位，左傾頭，視1點5——6右腳向7點撤步，同時曲膝半蹲一次，雙手下抹7——8左腳跟上，同時曲膝半蹲一次，雙手至雙按手位，亮相，右傾頭，視1點（14）1——4 做吹泡泡2動作，身體前傾，雙膝半蹲腳下碎步，向前行進(jìn) 5——8 手臂前推，向旁打開，身體向左，碎步轉(zhuǎn)一周（15）1—8重復(fù)（13）1—8反面動作（16）1——4手臂前推，向旁打開，身體向右，碎步轉(zhuǎn)一周5——8身向2點，正步位，雙手于頭頂上，曲臂，虎口相對，視1點斜上方環(huán)節(jié)三，舞蹈基本動作教學(xué)，教師邊示范邊講解動作，學(xué)生模仿。理解作者的情感和態(tài)度，并練習(xí)有感情地朗讀課文、背誦喜歡的課文內(nèi)容。同學(xué)們，冰心奶奶像你們那么大的時候，也吹肥皂泡。輪讀課文。我們班的同學(xué)真是越來越聰明！怎么吹呢？讀3自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語說。注意！肥皂水可不是什么好惹的東西，千萬別灑到自己和同學(xué)們的眼睛里去。我希望同學(xué)們小心翼翼地吹，認(rèn)認(rèn)真真地看，并大聲地喊出你從泡泡身上看到的詞語，讓同學(xué)們和老師們分享你們的快樂和發(fā)現(xiàn)。十一、能背誦嗎？看誰最先背下來。要求學(xué)生預(yù)習(xí)：閱讀后標(biāo)出每一篇的主題，是母愛，是童貞，還是大自然？并選出自己最喜歡的一篇。教學(xué)重難點：能有順序地說出吹泡泡的動作。（師板書）抓動詞（拿、蘸、鼓、吹）指名說說他是怎么吹的？（生答，教師引導(dǎo)補(bǔ)充）再請同學(xué)完整、具體地說一遍。（黑板上貼詞語）你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹??，也許同學(xué)們的吹法還多，哪位愿意上臺試一試，看能吹出什么花樣泡泡來？其他仔細(xì)觀察。？請同學(xué)們用簡練的語言說說《吹泡泡比賽》中游戲的起因？包括時間、地點、人物。同學(xué)們一個個都嘟著小嘴,仰著頭,都想讓自己的泡泡飛高點,我們吹出來的泡泡大小不一,有大的、有小的,還有的像“雙胞胎”一樣連在一起。瞧，它似乎笑著和我們招手呢！不一會兒，泡泡便飛到很遠(yuǎn)的地方。教學(xué)流程及設(shè)計意圖：一、放泡泡，設(shè)置情境小朋友們，今天老師給你們帶來了一份神奇的禮物，想知道是什么嗎？請閉上眼睛靜靜等待吧?。ㄓ门菖輽C(jī)放泡泡）你們看到了什么？想吹嗎？【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在五顏六色的泡泡中進(jìn)入情境，激起他們的興趣】二、集體吹泡泡，激起興趣播放音樂，讓學(xué)生在音樂中盡情地吹泡泡。（1）輕輕吹時，泡泡時什么樣子的？它長得像什么？（2）使勁吹時，泡泡又是怎么出來的？（鼓勵學(xué)生多用好的動詞）（3）創(chuàng)意泡泡又像什么？（引導(dǎo)學(xué)生用上比喻、擬人等修辭手法，使說話內(nèi)容生動形象。三分文章七分讀，葉圣陶爺爺就說過:修改文章只有六個字，第一，再讀。在大家的努力下，我們成功完成了這次作文。幼兒自由吹泡泡，觀察發(fā)現(xiàn)，互動交流——“讓我們大家一起吹一吹，看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽的話來形容一下。二． 欣賞電腦課件：1，2，欣賞小魚吹泡泡的情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“小魚吹泡泡”。引導(dǎo)幼兒邊玩兒歌邊玩游戲——提出游戲要求：（1）聽清楚教師在游戲中的指令（2）在游戲的時候不要撞到同伴（3）游戲若干次三． 放松活動，引導(dǎo)幼兒課后赤足放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征，感受一下在草地上走是什么感覺。四． 幼兒做印畫：教師“我的小魚吹泡泡，你們的小魚會吹泡泡嗎？快去試試吧？小朋友記得要將你的材料和顏色先親一親再和畫紙親一親，就會出現(xiàn)泡泡了。（3）完整欣賞，有表情地朗誦，表演：——“你們聽了這首歌，感覺怎樣？（4）師生共同朗誦，表演?！白魑木褪怯霉P說話。第三，再讀。）把剛剛看到的連起來說給同桌聽，培養(yǎng)學(xué)生說較長句子或者段落的能力。游戲后組織學(xué)生說過程。不久，我看見，它們已經(jīng)飛到離我很遠(yuǎn)的地方，卻沒有破裂。五顏六色的泡泡紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑,把我們的走廊裝扮非常漂亮,我們仿佛像是進(jìn)入了泡泡童話我來到?jīng)雠_上，用吸管蘸了一下一吹，可是只吹出了一個小泡泡。評獎：教師隨機(jī)抽一部分同學(xué)來匯報六、引導(dǎo)展開想像剛才我們看到了各種各樣的泡泡，這么多漂亮的大大小小的泡泡，它們在空中飄呀飄，哎，同學(xué)們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會飄到哪里去呢？（板貼句式）甲方：《吹泡泡比賽》想 象 大 比 拼乙方：學(xué)生，讓那里的人民都坐上去玩一玩，讓他們沉痛的心靈得到一些快樂，穿越時空來到2010年的廣州亞運會，當(dāng)一名志愿者，為世界各地的游客給予熱心幫助。在燈光的照射下，泡泡（）。創(chuàng)設(shè)活動一：觀察怎么吹，其他同學(xué)仔細(xì)觀察，他的動作，看他是怎么吹的