【正文】 ？用“先?接著?然后?”把這個過程說出來。教具準備：音樂、兒歌《吹泡泡》、本子、泡泡水。分組討論。十三、還有沒有美妙的段落，下面的時間，請自由的讀，自由的背，看哪些同學讀得最好，背得最多。她滿懷愛意地去描繪那些泡泡，并把自己的夢想寄托在小小的肥皂泡身上。冰心奶奶吹出的肥皂泡不光美，那簡直就是美妙！文中的哪些自然段表現(xiàn)了泡泡的美和妙呢？（引入新課）三、現(xiàn)在請大家打開書，讀讀這兩個自然段。抽學生說，教師展示課件，然后讓學生讀。冰心奶奶是怎樣做泡泡水的呢？誰來說一說？指導學生抓住重點詞語說。四、學習詞語出示生詞：正音、練習讀。理解作者的情感和態(tài)度，并練習有感情地朗讀課文、背誦喜歡的課文內(nèi)容。請個別學生表演示范跳。第一篇：吹泡泡教案（最終版）《吹泡泡》教案課題：《吹泡泡》教材：中國舞蹈考級第四級教材責任編輯：金山 授課地點：小學舞蹈教室 授課時間：2012年5月 授課班級：二年級（1）班 授課人數(shù)：共18人 授課形式：教室內(nèi) 授 課 人：xxx一、課前準備 老師：CD音樂課件 學生：舞鞋 教學目標 教學重點、難點教學重點：吹泡泡時，要用嘴巴吹出去，表現(xiàn)出小朋友玩吹泡泡游戲時的快樂心情。然后，教師多帶幾遍，學生重復模仿幾遍，播放音樂，教師和一起輕聲哼出節(jié)奏一起練習，并糾正個別學生出現(xiàn)的錯誤，輔導接受能力稍差一些的學生，及時提醒學生注意節(jié)奏的變化、舞蹈的姿態(tài)。二、教學重難點：理解詞語，進一步感受泡泡的美。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？打開書，60頁，自己讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點詞。五、理解課文內(nèi)容。泡泡水我們會做了，泡泡我們也會吹了，小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢？讀5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢？標出寫泡泡樣子的詞語。板書：吹泡泡冰心做：放→加→ 和弄↓吹：灑→吹→提 ↓賞：清輕脆麗、顫巍巍??第二課時一、昨天的語文課，同學們都學得非常認真，都有些什么樣的收獲和感受呢？（復習）二、同學們的收獲不盡相同，感受卻驚人的一致。（理解詞語，感受泡泡的美妙，為有感情地朗讀奠定心理基礎(chǔ)）七、咱們再讀讀課文6自然段，我相信大家會把泡泡的美表現(xiàn)得更妙，更神奇！八、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂，還吹出了自己的夢想。十二、文中還有一個自然段也寫得特別美！（4自然段）我相信大家能讀得同樣美妙。上課后檢查學生預習情況，布置學生細讀自己最喜歡的一篇，并勾出讓你感受到這一主題的句子。能表達自己的感受，想像及覺得新奇有趣的內(nèi)容。三、創(chuàng)設(shè)活動二 吹法不同、泡泡的花樣多師引：孩子們仔細觀察，你們知道嗎？吹泡泡這個“吹”呀，學問可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來呢。先看清要求（投影）：上臺來挑戰(zhàn)的孩子要說說是怎么吹的，下面的孩子就要說出每位挑戰(zhàn)者吹出來的泡泡是什么形狀？像什么？用“泡泡（），有的像（），有的像（），有的像（）?；顒悠鹨驎r間地點 人物《吹泡泡比賽》我們的教室里 老師和同學們 《吹泡泡比賽》它的顏色不停地變化，一會兒變成紫紅色，一會兒變成金黃色，一會兒又變成碧綠色有的泡泡像一個個連在一起的珍珠鏈；有的泡泡像人無意中抖落下來的小水珠；有的泡泡像一串串圓溜溜的彩色葡萄；還有的泡泡像許多彩色的鵝卵石。有的泡泡可淘氣了,真往我臉上撲,有的落到地下、同學們的頭上和我們玩耍,還有的泡泡飛到空中,像小鳥一樣自由快樂的飛翔。我又把吸管浸泡在瓶子里，拿起來，再輕輕一吹，那一串串小小的肥皂泡，陸陸續(xù)續(xù)地飄，似乎不想離開，又好像一邊對我說：“再見了！”，一邊微笑地隨風飄去。讓學生說說剛剛看到了什么？（生答，師板書好詞超市）【設(shè)計意圖： 根據(jù)學生最喜歡做游戲的特點，設(shè)計吹泡泡的游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學生要留意游戲的過程，注意觀察泡泡的顏色、形狀以及同學的言行和表情。師板書好詞。第二，再讀。請談談自己的感受？課件出示，作文小貼士。欣賞，感受理解詩歌，體驗詩歌的語言美和樂趣：（1）完整欣賞，了解詩歌主要內(nèi)容：——詩歌里說：小朋友吹出了怎樣的泡泡？（2）分段欣賞，體驗，理解詩歌的優(yōu)美語言和游戲樂趣：——師生互動，通過提問，討論，情景再現(xiàn)，互動游戲等方式進行理解和體驗。初步認識泡泡的形狀，學說“圓圓的泡泡”三． 教師示范印畫：教師講解示范印泡泡的方法，先用材料熬顏料，熬顏料要均勻重重地按下去，輕輕地提起來，還可以換一種顏色來印。朱杏燕二0一0年六月十八日