【正文】 的生活很遙遠呢？讓我們帶著這個問題開始今天的學習吧。但是這么長的時間，人們怎樣表達它呢？比如，提到我國偉大的詩人李白時會怎樣說？（李白是唐朝人。２．全班交流?！苯處熣垉擅麑W生分別朗讀教科書第６～７頁上的精衛(wèi)填海和大禹治水的故事，然后請學生以自由發(fā)言的形式發(fā)表自己的看法。２．理解在這些神話和故事中所蘊含的民族精神和高尚品質。教師提示學生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。４．閱讀與討論。）２．講解與討論。就學生寫家史的情況給予有針對性的評價。教學準備：為寫家史所做的準備 教學過程：。請學生閱讀教科書第24頁的文字，并討論一下這個笑話說明了什么。閱讀和欣賞教科書第23頁的內容，請學生根據這些內容交流各自的看法，并回答教師提出的問題。教學目標：，知道孫武的著作《孫子兵法》。學習閱讀歷史資料。教學過程：。各個小組匯報本討論結果。從雕版印刷到活字印刷，中國人民以其天才與勤奮為世界科學與文明做出了無與倫比的巨大貢獻。教學過程：。閱讀教科書第11－13頁的內容，然后就下面的問題與參考答案引導學生進行討論。：“存在于我們身邊的事物都不是憑空產生的，它們都有自己的歷史，比如我們使用的物品、吃的食物都是如此。每個小組推選代表，向全班介紹一兩個故事，并根據小組的討論結果，說明所反映的精神和優(yōu)秀品質。）⑵作為中國人，應當了解自己國家的歷史。，了解有關他們的傳說、故事與歷史。講解：在我們這個地球上有幾條與人類文明息息相關的古老河流——尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。⑶閱讀教科書第5頁有關伶?zhèn)惡蛡}頡的文字，并相互交流各自的看法。并思考：這兩個故事反映了什么樣的精神和優(yōu)秀品質？（不畏艱難、公而忘私、堅持不懈），并共同探討其中所反映的精神和優(yōu)秀品質。但是這么長排時間，人們怎樣表達它呢？又如提到偉大詩人李白時會怎樣說？（唐朝人）那么，如果有具來自非洲或者歐洲的小學生向你提同樣的問題，你應該怎樣回答他，才能讓他完全明白呢？”。請學生再次欣賞教科書第2頁的圖畫，并思考：這幅畫的作者想告訴我們什么呢（造紙術）。：如果沒有紙，各種知識很難迅速和廣泛傳播，人類進步的速度會緩慢許多，因此造紙術的出現和傳播對于世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻。每個小組展示自己小組的印刷成果。問：同學們所見過的指南針是什么樣子的？：指南針發(fā)明的根源何說起呢？請同學們欣賞和閱讀教科書 第16頁司南的照片及文字，并朗讀其右側的課文。，同時了解火藥也增加了戰(zhàn)爭的危害。對辯論活動進行總結，強調：問題的關鍵在于人們如何利用火藥，火藥是否促進人類文明的發(fā)展，最終還是由人類自己決定的。閱讀教科書第20頁的課文及教科書第21－22頁的內容。誰聽說過“百戰(zhàn)百勝”“出其不意”這兩個成語嗎？有誰知道它們的出處和含義？。、整理和利用各種資料的能力。對每個小組的介紹給予有針對性的評價，并強調這些古代科學家為了追求真理，矢志不渝的高尚人格，以及對于人煩擾偉大貢獻，應對對他們表達由衷的敬意。根據教科書第27頁列舉的確定歷史時間、收集和整理資料、完成寫作三大步驟，逐一與學生進行討論，并對他們不甚清楚和不明確的地方加以說明、解釋。２．基于對學生的了解，準備一些有關炎帝、黃帝及其他一些遠古神話傳說。教師引導：“作為中國人，應當了解自己國家的歷史。圍繞炎帝和黃帝的各種傳說，教師也可以做適當的解釋：由于沒有文字記錄，而且時間過于久遠，人們很可能把許多人的發(fā)明、貢獻都歸于這兩個人物了?！技彝プ鳂I(yè)〗１．讓學生完成教科書第５頁的填空作業(yè)。２．閱讀與討論。在小組活動過程中，教師巡視，并適當地幫助學生選擇故事，盡可能避免小組之間的重復。３．通過風箏等日常生活中的事物感受歷史與自己的密切聯(lián)系。比如上面提到的問題，可以告訴非洲或者歐洲的小學生，李白是生活在公元７世紀的人，秦朝在公元前２２１―前２０６年之間，對方就會明白了。４．教師緊緊圍繞本課題“與歷史為伴”進行總結：“存在于我們身邊的事物都不是憑空產生的，它們都有自己的歷史，比如我們使用的物品、吃的食物都是如此。２．有條件的學?？梢詼蕚渲萍埖脑霞坝镁?。”３．全班交流。（這些材料都有笨重、書寫時費力以及不好保存等缺點，因此，一旦紙張出現，它們就必然會被淘汰，未能流傳下來。教師應提醒學生一個世紀是１００年，啟發(fā)學生了解我國的這項科學發(fā)明遙遙領先于世界各國。３．為各小組準備印油、刷子、紙。）雕版印刷有什么好處？（可以反復使用多次，也就是說，可以印刷許多份同樣內容的書籍。教師可以讓學生針對“與雕版印刷相比，活字印刷的優(yōu)越性是什么”的問題自由發(fā)表意見?！保矗w驗活動?！拔覈彼螘r期發(fā)明的活字印刷術是印刷史上的一場革命，它很快被傳播到世界各地，對于世界文明的傳播發(fā)揮了巨大的作用?！冀虒W準備〗師生搜集有關指南針的資料（圖片和文字）。）為什么會有南北之極性呢？（磁石在地球磁場的作用下，靜止時大致指向南北。只要一看磁針在方位盤上的位置，就能確定出方位來。教師應向學生強調：“指南針雖小，但它的歷史功績卻是不可估量的。教師提問：“提起火藥，誰都知道它的厲害，不過，你們知道火藥是怎樣發(fā)明出來的嗎？”請學生閱讀教科書第１７頁的課文，并觀察煉丹爆炸圖。”３．閱讀與討論。教師將學生分成正、反兩方進行辯論。３．初步學會評價歷史人物，學習閱讀歷史資料。那么，他為什么能被一代又一代中國人所敬仰，并為世界不同國家和民族的人所推崇呢？”請學生朗讀教科書第２０頁的課文及教科書第２１～２２頁的內容。此外，他還編訂、整理了中國文化的重要典籍―――《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》?！薄皩W而不厭，誨人不倦?！冀虒W準備〗搜集有關介紹《孫子兵法》及其在國內外產生巨大影響方面的資料。以小組為單位，閱讀和欣賞教科書第２３頁的內容，請學生根據這些內容交流各自的看法，并回答教師提出的問題?！短綄す糯茖W家的足跡》〖教學目標〗１．知道教科書中提到的幾位我國古代科學家的主要成就，簡要了解他們的生平。不過在史書中也詳細地記載了一些科學家的偉大貢獻，以及他們的生平，所具有的超凡的智慧、卓越的奮斗精神和高尚的品格。４．教師總結?！冀虒W活動及過程〗１．導入。教科書上為我們列舉了一些方法，讓我們一起來學一學吧?！陡╊鎳蟮亍贰冀虒W目標〗１．知道我們偉大的祖國是屹立于世界東方的中華人民共和國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。”２．情感引導?！技彝プ鳂I(yè)〗按照認領的尋秘任務收集資料，進行探究。３．學生繼續(xù)開展“漫游中華”尋秘活動的匯報一（教師要主持交流，注意把握探究內容的完善和正確）：我國的面積和海域。組織學生在地圖上查找渤海、黃海、東海、南海。２．學習在地圖上查找我國的陸上鄰國和隔海相望的國家，提高識圖能力。陸地上的疆界有兩萬多千米。（４）各小組選派代表指教學掛圖介紹與我國隔海相望的國家?！坝捎谖覈c這些國家國土相鄰、山水相依，相互了解，我國與鄰國有著良好的貿易往來，很多邊境地區(qū)都設有邊境通商的市場?！技彝プ鳂I(yè)〗識圖練習：在中國政區(qū)圖上指出我國的陸上鄰國及隔海相望的國家。２．導入?！薄爸陛犑惺怯蓢抑苯庸茌牭氖〖壭姓^(qū)。以小組或同桌為單位，填寫教科書第３７頁的表格?！冀虒W準備〗中國政區(qū)圖、中國地形圖，學生進行探究活動可能需要的各種書籍、雜志、畫報等（盡可能是社會聲譽較好的出版社的出版物）。教師要主持交流，注意把握探究內容的完善和正確。”閱讀教科書第４１頁豆博士的話?！蓖ㄟ^交流明確：北京是一座有著１０００多萬人口的大城市，公路、鐵路和航空線把北京和祖國各地以及世界聯(lián)系起來。〖教學活動及過程〗１．復習檢查。海拔高度就是地面某個地點高出海平面的高度。４．學生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報交流五：祖國的地形?！饵S河東流水》〖教學目標〗１．了解人類自古以來就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河，體驗并感受祖國地域環(huán)境的博大，從對母親河的熱愛，升華為更加熱愛偉大祖國的情感?！八巧?。４．欣賞教科書第５０～５１頁的通頁照片，播放歌曲《黃水謠》并朗讀歌詞。教師要肯定學生分工和制定計劃的成績，同時建議他們可以利用地圖、報刊、雜志、各種旅游手冊等，從中收集需要的資料和圖片。（１）導入?！保ǎ担├首x并記憶歌謠。５．教師小結。其要點是：黃河流下青藏高原，進入甘肅；黃河流經甘肅省省會蘭州市是我國西北最大的工業(yè)城市，２０世紀初在黃河上建造的第一座鐵橋是用孫中山先生的名字命名的，至今還橫跨在蘭州市區(qū)的黃河河面上?！皩恿鞯牧鞒蹋话惴譃樯嫌?、中游、下游三段。其要點是：黃河下游是平原地區(qū)，地勢變得平坦了，水流平緩，河面也更加寬闊了。（１）朗讀或背誦歌謠。黃河的上游地區(qū)有著著名的古絲綢之路。《黃河東流水》第五課時１．播放歌曲《抗日軍政大學校歌》?！饵S河東流水》第六課時１．引言：“黃河以她萬古流淌、奔流不息的河水養(yǎng)育了我們中華民族。③黃河還攜帶大量的泥沙入海，在入?？谟俜e出不斷擴大的黃河三角洲。（３）５０多年來，在黃河上、中游修建了大量的梯級電站、水庫和很多水利設施。開展保護母親河行動。３．有關長江流域的資料和圖片。歌謠：第一大河是長江，發(fā)源于青海西南部。從源頭到湖北省的宜昌是長江的上游，從宜昌到江西省的湖口是長江的中游，從湖口到入?？谑情L江的下游。重慶市是我國西南部重要的工業(yè)城市，鋼鐵、機械、汽車制造、紡織、食品等工業(yè)十分發(fā)達。其要點是：長江中游：長江穿過三峽流到宜昌，結束了上游到達了中游，流經湖北到達江西的湖口，這便是中游段。長江在這一地區(qū)還經過湖北省省會武漢市、江蘇省省會南京市和直轄市上海市。２．布置探究任務?！冀虒W活動及過程〗第一課時１．欣賞教科書第６８頁的照片?！巴ㄟ^前面一個單元的學習，我們已經知道了我們偉大的祖國地域遼闊，國土面積有９６０萬平方千米，有著遼闊的海域，是一個有著近１３億人口的大家庭。教學準備：首先掌握學生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。二、閱讀討論，探究交流。教學過程：一、導入新課同學們，我們中華民族具有五千多年的歷史，我們作為民族的炎黃子孫，感到非常自豪。聽了文文的故事，同學們有什么想說的？（板書：大公無私、勤奮）大禹治水的故事反映的正是大禹勤奮、堅強、堅持不懈的優(yōu)秀品質。出示題目：堅忍不拔的炎黃后代二、講故事 展故事先從樂樂和文文搜集到的故事開始。理解在這些神話和故事中所蘊含的民族精神和高尚品質。教學過程：一、談話導入，揭示課題。知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關他們的傳說、故事與歷史。確定開展“認識祖國大家庭”活動的尋秘方向，學生可以以小組為單位，也可以自由組成尋秘小組，認領尋秘的任務?！蹲哌M民族大家庭》〖教學目標〗１．形成各民族間相互了解、相互尊重、團結友愛的情感和態(tài)度。南京是我國的歷史名城，有多種工業(yè)，尤其是化學工業(yè)在全國占重要地位，還有我國目前最大的鐵路、公路橋―――南京長江大橋。長江中、下游地區(qū)處于我國的第三級階梯，地勢低平，河湖眾多，是我國著名的魚米之鄉(xiāng)；工農業(yè)均發(fā)達，是我國經濟最發(fā)達的地區(qū)。７．學生齊誦在語文課上學習過的李白的詩―――《早發(fā)白帝城》?！保ǎ玻W生以小組為單位查找地圖，進行探究。全長六千三，注入東海水力富。播放歌曲《長江之歌》?！堕L江的訴說》〖教學目標〗１．了解人類自古以來就懂得擇水而居，長江是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河，體驗并感受祖國地域環(huán)境的博大，從對母親河的熱愛，升華為更加熱愛偉大祖國的情感。３．朗讀教科書第５６頁的課文―――“黃河的功與過”。（２）黃河的過。下面就根據我們收集到的資料，來了解一下黃河的功過。３．學生繼續(xù)開展“探究黃河凝聚民族精神”活動的成果匯報，在此過程中教師要注意引導。在絲綢之路的甘肅段，很多遺跡記錄著中華民族輝煌的古代文明：著名的麥積山石窟、萬里長城的西止點嘉峪關、世界人類文化遺產敦煌莫高窟。２．引言：“滔滔的黃河水養(yǎng)育了中華民族，從遙遠的古代以來，我們中華民族就在黃河流經的這片土地上繁衍生息，創(chuàng)造了輝煌的中華文明，所以黃河是養(yǎng)育我們民族的母親。河水繼續(xù)流向東北，進入山東省，最后匯入渤海。”６．學生繼續(xù)開展“探究黃河源頭和流程”活動的成果匯報。由學生借助中國地形圖匯報黃河寧夏段、內蒙古段的情況，在此過程中教師要注意引導?！饵S河東流水》第三課時１．檢查復習。（６）學習并理解教科書第５２頁的課文“九曲黃河天上來”?！銈兠靼灼渲械暮x嗎？詩句其實是描述了黃河的流程，形象地說明了萬古奔流直向大海的黃河之水，發(fā)源于號稱世界屋脊的青藏高原?！技彝プ鳂I(yè)〗按照認領的探究任務收集資料?！翱粗掌覀兏惺艿近S河以她英雄的氣概出現在亞洲的原野，我們想知道她是怎樣從高山之巔，穿過中原大地，流入大海的懷抱，更想知道自古以來，黃河母親是怎樣哺育我們中華民族的。自古以來，人類就懂得擇水而居，沿河湖而居的生存方式。３．進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，提高通過識圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。（１）閱讀教科書第４４頁的課文。在中國地形圖上查找我國西部棕色地區(qū)、中部黃色地區(qū)、東部綠色地區(qū)的海拔高度各是多少？通過查找中國地形圖明確：我國西部棕色地區(qū)的平均海拔在４０００米以上；中部黃色地區(qū)的平均海拔在２０００～１０００米；東部綠色地區(qū)的平均海拔在５００米以下。（２）教師講解：“在以前的學習中，我們已經知道了，在學習地圖的時候，認識地圖上的圖例和顏色十分重要。５．學生討論：“你們知道２００８年第２９屆奧運會將在我國首都北京舉行嗎？這和北京的建設、發(fā)展有什么關系？”“你知道２００８年北京奧運會的標志嗎？”“關于首都北京，你還知道什么？有什么加以補充？”６．識圖練習。第二課時１．復習檢查。（２）學生結合中國政區(qū)圖或中國地形圖介紹要點：①可以觀看在天安門廣場舉行的莊嚴的升旗儀式錄像作為導入，介紹北京是中華人民共和國的首都，是黨和國家領導機構的所在地。指掛圖練習：指出我國的４個直轄市、５個自治區(qū)、２個特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)）、省會（自治區(qū)首府）。（２）結合每天晚上電視“新聞聯(lián)播”后的“全國天氣預報”節(jié)目進行識圖練習。