【正文】 習(xí)方面的可持續(xù)發(fā)展，同時也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。有些孩子也認(rèn)為自己不是上大學(xué)的料，英語學(xué)不學(xué)都無所謂。比如在我所教的班級里有位女生，人長的非常美麗動人，進(jìn)入青春期后，經(jīng)常受到一些男生的明追暗戀，而她的父母因工作忙，忽視了對孩子青春期的正確引導(dǎo)。因此，我在教學(xué)中采取一些比較直觀，貼近生活的方法，吸引學(xué)生的注意力，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。，注重教學(xué)效果課堂上，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及智力因素把他們分A,B,C三個層次，進(jìn)行分層教學(xué)。上閱讀課時，以小組為單位，共同翻譯課文大意，討論文章后面的問題，寫出一致的答案，等待最后的評比。賽前頭兩周，我利用午自習(xí)時間幫助B, C 層次的學(xué)生按單詞的拼讀規(guī)律復(fù)習(xí)百詞，（實(shí)際上也是教他們學(xué)記單詞的方法）有意識地督促他們背記單詞。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。5．實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力 6．在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。班級部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)?；仡欁约航虒W(xué)工作，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)槲疫€有許多缺點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又即將結(jié)束了，回顧過去這一階段的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認(rèn)識。我根據(jù)不同單元內(nèi)容，學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取切實(shí)有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。（三）注重基礎(chǔ)知識的傳授和鞏固。每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學(xué)習(xí)的總結(jié)和反饋，考試前雖然沒有復(fù)習(xí)時間，但我會和學(xué)生把前一段學(xué)習(xí)的脈絡(luò)整理一下，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，考試后我會和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和分析。學(xué)生是被教的主體。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。第五篇：初二英語教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)一年時光匆匆而過，回顧這學(xué)期的工作，我感到既繁忙又充實(shí)。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)英語培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。對學(xué)生的耐心不夠，有時會急躁，提高嗓門。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)任的八年級5班和7班的英語教學(xué)工作。但也存在不足，為了使我在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，才可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。但一開始我就碰了釘子。總之，回顧本學(xué)期的工作，既忙碌又充實(shí)。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的。把上海綜合英語教程和仁愛英語教材內(nèi)容結(jié)合起來，加大練習(xí)量，同時總結(jié)梳理知識點(diǎn)。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。學(xué)習(xí)有直接的影響。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。在分配任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅，效果很好。一、運(yùn)用問題導(dǎo)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。具體措施：。，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師