初二英語教學(xué)論文(存儲版)
【正文】 用飽滿的熱情來感染學(xué)生，并做到精講多練，突出重難點，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成績。但有時候為了檢測效果，我還是向課堂上要時間，共同復(fù)述課文，效果還是不錯的。通過一學(xué)期的努力工作自己也總結(jié)了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗，以下是我的教學(xué)工作總結(jié)。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是十一班，以縮短差距。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將所學(xué)運用到課堂教學(xué)中，并取得了成績。四、存在的問題教學(xué)中反思不夠，沒有及時把反思記錄下來。兩個班相比，5班基礎(chǔ)相對較差，且課堂氣氛不活躍，學(xué)習(xí)自覺性不夠；7班則是分化嚴(yán)重，個體差異大。積極響應(yīng)學(xué)校的號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。因此，絕對不能忽視?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。雖然辛苦，但事實證明是值得的。另一方面，十二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等以下學(xué)生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。第四篇：初二英語教學(xué)工作總結(jié)初二英語教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗以后更好的開展教學(xué)工作，下面對本學(xué)期的工作做以回顧性總結(jié)。尤其是課文，檢查就是個大問題。（二）努力上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位學(xué)生。教學(xué)的教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的?？傊?，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。相對來說，初中生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神?？傊?，要想防止學(xué)生分化，教師要細心觀察每一個學(xué)生的動態(tài)，尤其成績落后的學(xué)生，要和他們交朋友，不要歧視他們，更不要動不動就訓(xùn)斥他們，要不斷為他們創(chuàng)造成功的機會，讓他們更多地品嘗到成功的喜悅。唯物辯證法認(rèn)為“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。輔音重讀閉音節(jié)，輔音字母要雙寫；輔音字母加上y, 先把y改成i，再把er后面帶。我在肯定他們的答案同時也表揚了他們的禮貌用語，接著我進一步詢問他們接電話時怎么回答，同學(xué)們又爭先恐后地說出了幾種不同答案。上課對她提一些較容易的問題，滿足她的表現(xiàn)欲，增強她學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，最終使她初二期末考試提高了20 分的好成績。針對這些情況我在教學(xué)中采取了以下幾點措施來阻止學(xué)生兩極分化。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師一直以來不斷討論并著手解決的問題。經(jīng)調(diào)查大部分家長對孩子學(xué)習(xí)英語的要求不高，他們認(rèn)為自己的孩子反正也不出國，也不與外國人打交道，英語好不好沒關(guān)系。要曉之以理，動之以情，使學(xué)生能從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個問題?！甭犃斎胪戤呏?，學(xué)生們紛紛舉手效仿文中對話進行回答，思維很活躍。，幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)按成績好，中，差三人一組。為了防止學(xué)生遺忘，我們分階段搞了幾次百次競賽。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。由于剛剛升入初中很多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培養(yǎng)。4．關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。時間總是在充實的工作中過去得飛快。同時根據(jù)學(xué)生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情
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