【正文】 臉可以換一顆金星。（6）獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，２１天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，９０天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。但禪師說，這都不是最佳辦法。從上述例子可以看出，良好的習(xí)慣，是為人、做事成功的基礎(chǔ)。魯迅先生很愛惜時(shí)間，他一生撰寫和翻譯了3640萬字的著作，平均每天寫2000字，為我國的文化寶庫，留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。良好習(xí)慣要持速保持，必須靠制度、紀(jì)律、規(guī)范來約束。三是模仿名人。習(xí)慣養(yǎng)成是一門行為科學(xué)，有其自身的特性。人的良好行為習(xí)慣不是先天形成的，而是后天養(yǎng)成的。二是模仿同伴。四、約束性 良好習(xí)慣的保持，完全與自覺性有關(guān)，自覺性越高，習(xí)慣保持越持久。好習(xí)慣形成一輩子受用；同時(shí)壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習(xí)慣。既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？ 有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。本市，外來務(wù)工。課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。（4）平時(shí)注意保持教室整潔，認(rèn)真做好值日工作。（3）、不許手持鉛筆、尺子和同學(xué)打鬧。結(jié)合學(xué)校及班級的開展的活動(dòng)，選出優(yōu)秀的展示出來?；顒?dòng)開展（1）讀書活動(dòng)：利用圖書角的圖書，靈活機(jī)動(dòng)地利用一些可以利用的時(shí)間，教會(huì)學(xué)生“安安靜靜讀書”，使班級形成良好的讀書氛圍。分工 一組 二組 三組 四組撿紙 張瀛夫 湯權(quán) 張城宏 陳瑞凱擺桌椅 范子豪 孔令瀟 萬宇 陳星巨掃地 葉盈希、湯涵清 葉芯伽、王琦琦 范瑞佳、楊景秋 李郁青、王月濤 澆花、消毒 王裕博 湯植程 袁梓桉 陸志強(qiáng)拖地趙紫霖 侯俊 邢陶清 官志輝擺掃把 葉盈希 王琦琦 范瑞佳 李郁青擦黑板 胡文俊 李金燁 李璨 張振東擦瓷磚 王凱怡 唐欣婷 胡思琪 陳奕彤班委設(shè)置班長1人：負(fù)責(zé)班上所有事宜。如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。如：樓梯旁的白墻壁上出現(xiàn)了黑黑的腳印和斑點(diǎn)，教室里外常有一些紙屑，學(xué)校里外隨處可見一些食品包裝袋，廁所里到處是垃圾，花池里的花草樹木總有人愛摸它??這些都是我們個(gè)別不自覺同學(xué)的“杰作”。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。今天我在國旗下講話的主題是：《文明禮儀，從我做起》。同學(xué)們，你們知道嗎？我們學(xué)校外面的走廊叫什么名字嗎？文明示范一條街！但是，在這走廊上，我們總能見到與之極不和諧的紙屑，食品袋、餐巾紙等，在墻壁上也留下了同學(xué)們句句不和諧的文字。其次：講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。一問才知道，是這個(gè)小男孩上完廁所以后，因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個(gè)人蹲在那里，千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。再如，在平時(shí)的衛(wèi)生保潔工作中，有的同學(xué)能做到積極認(rèn)真，懷著一份責(zé)任心去做好值日工作；有的同學(xué)在校園里看見廢紙，也能馬上撿起來扔進(jìn)垃圾箱，他把校園當(dāng)成了自己的家，把“伸伸手，彎彎腰，撿撿紙”的勞動(dòng)當(dāng)成了自己對美麗校園應(yīng)該盡到的責(zé)任。新的學(xué)期開始，我校提出“養(yǎng)成好習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起”的德育管理目標(biāo)。通過定期組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，豐厚教師理論底蘊(yùn)，引導(dǎo)教師用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)教育教學(xué)，大力營造民主、和諧、平等的氛圍，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系。干凈的教室不是打掃出來的，而是保持出來的。讓學(xué)生的書寫，做到一筆一畫，一絲不茍，美觀大方。根據(jù)每月的主題教育開展特色主題班會(huì)，如：“感恩主題班會(huì)”、“安全主題班會(huì)”，“向國慶獻(xiàn)禮”、“暢談夢想”、“中華經(jīng)典誦讀”等，陶冶孩子情操，關(guān)注時(shí)代進(jìn)步。根據(jù)評比結(jié)果分別授予“一星級班級”到“五星級班級”的榮譽(yù)稱號。六、成績顯著 特色鮮明，養(yǎng)成教育成為學(xué)校新亮點(diǎn)（一、）成績通過開展養(yǎng)成教育，師生共同進(jìn)步，習(xí)慣逐步養(yǎng)成，如今，校園內(nèi)師生言談舉止優(yōu)雅，氣質(zhì)修養(yǎng)不俗，行為習(xí)慣良好，文明、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境基本形成，校外學(xué)生幫家長做家務(wù)、幫扶老人、自覺撿垃圾?..家長稱頌，校內(nèi)見到老師就問好、見到生人就行禮??老師高興，學(xué)校的自然環(huán)境、人文環(huán)境發(fā)生了大的改觀。共讀，就是和讀同一本書的人真正生活在一起。越來越多的家長走進(jìn)“共讀童書”的行列，出現(xiàn)了“親子共讀”，“全家共讀”的氛圍。通過講故事、演講、辯論等形式，使學(xué)生愿說、敢說、會(huì)說、從而形式終生收益的自信心，溝通能力和表達(dá)能力?！肮沧x”拉近了師生關(guān)系，我們與孩子的心貼的更近了，與孩子們有了共同的語言。所以倡導(dǎo)親子、班級共讀，通過共讀一本書，共寫心靈的真誠的話語，實(shí)現(xiàn)師生之間、親子之間、同學(xué)之間乃至老師和家長之間真正的共同生活。為夯實(shí)養(yǎng)成教育，規(guī)范班級管理，各班主任帶領(lǐng)學(xué)生集思廣益，各顯神通，制定“班級養(yǎng)成公約”“一日養(yǎng)成承諾”：校服領(lǐng)巾 活潑大方 言語文明 舉止端莊 談吐不俗 良好修養(yǎng) 尊重老師 友愛同窗 愛護(hù)公物 輕拿輕放 惜時(shí)守時(shí) 作業(yè)不忘 安靜有序 不用守望 集會(huì)路隊(duì) 班級之窗 站姿挺拔 積極向上誠實(shí)守信 勇于擔(dān)當(dāng)這份公約共80個(gè)字，基本涵蓋了孩子日常的方方面面，“公約”令孩子朗朗記憶，身體力行。通過“校園十星”評選、“陽光少年”爭章等活動(dòng)的開展，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系；修改完善《學(xué)生成長記錄冊》、《學(xué)生成長檔案袋》，形成個(gè)性化評價(jià)體系。四、家?；?dòng) 共促提高，夯實(shí)養(yǎng)成教育的開展通過上述方式，了解學(xué)生在家的行為習(xí)慣，反饋學(xué)生在校情況，征求家長意見，使養(yǎng)成教育取得家長的支