【正文】 學生，注重對學生學習策略的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間，防止兩極分化，這樣大面積地提高我校的初中英語教學質(zhì)量。閱讀理解訓練中應(yīng)培養(yǎng)學生的語篇意識、訓練學生的閱讀理解思維。在書面表達中學生的書寫不規(guī)范，單詞記憶不準不牢，詞形變換能力差，拼寫錯誤較為嚴重；中國式的英語非常普遍。因此，課堂教學中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和基本技能的合理、有效訓練，應(yīng)引起教師們的高度重視。6．詞匯運用本題不僅考查了詞匯的記憶和運用，而且還考查了語法的運用。在第四節(jié)里學生對讀音掌握得不是很牢固，失分較多。試題設(shè)計先易后難，難易結(jié)合。遵循先易后難的原則，這符合考生的答題的心理特點。2．單項選擇總體而言，單項選擇做得較好，基本上考查的固定搭配和習語。部分學生失分較多，主要是對單詞記憶不牢或不能靈活運用，該題還主要考查了對動詞單三的運用。（3）對教材的重視不夠。因此，在日常教學中如何對學生進行，有效的訓練，增強課堂的實效性仍是今后較長時間內(nèi)教師需要注意的問題。要求學生堅持每天進行限時限量的閱讀訓練，最好堅持每天閱讀一片英語短文。第二篇：七年級 試卷分析20122013第二學期七 年 級 語 文 下 冊 期 末試 卷 分 析單位：寨里中學 姓名：宋寶霞 時間：八年級語文期末試卷分析本次期中考試語文試卷是自己命題的，是一份難易適中、從課內(nèi)向課外有機延伸的試卷。從考查內(nèi)容上看，語文學習中應(yīng)掌握的重要的知識點在試卷中都有體現(xiàn)，且體現(xiàn)得較為靈活，以檢測學生對語言知識的積累、理解、運用能力為主。這一部分主要以語言積累為主，注重基礎(chǔ)能力和運用能力的考察。由于平時分析課文的過程中，注重在分析中總結(jié)方法，并在課堂上反復鞏固，所以學生掌握了一定的技巧，答題的正確率很高。四、改進與建議一、努力轉(zhuǎn)變教學觀念，真正轉(zhuǎn)換師生角色，讓學生成為課堂的主體。四、引導學生有效增加課外閱讀量。作文訓練要做到“序列化”，訓練應(yīng)扎實、有序，不能可有可無，思想上要充分認識到作文訓練的重要性，同時要注意培養(yǎng)學生的寫作興趣。其實這些問題我在期末的復習鐘都點到了，強調(diào)了，也給學生充足的時間背誦復習了，但是學生還是拿不到分，總結(jié)了一下原因。學科間知識的滲透在教學中已形成了一種趨勢，因此政治課不能脫離其他學科獨立存在，在平時應(yīng)有意識地將其他學科知識引入到政治課堂教學中來。最高分100分，最低分19分。英語教學不僅要教給學生語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。難度適中對閱讀能力和語言運用進行考查，均分在7分，錯集中在46,48,50題。55題學生理解錯誤。對于平時講解的知識點，學生只顧上課時記筆記，回家急于應(yīng)付作業(yè)，根本做不到復習鞏固，課堂上的收獲也不能內(nèi)化成自己的知識，基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。而教師在教學中偏重于語法知識點的訓練，忽略了語篇訓練，所以大部分學生閱讀能力和寫作能力較差。注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。試題靈活，側(cè)重雙基本份試題命題很靈活，但考查的知識點都在課本。（三）材料分析題1題考查的是絲綢之路的有關(guān)知識，學生得分大多在68分之間，失分主要是(2)、(3)小題，學生對絲綢之路途經(jīng)的國家和地名不能準確掌握，知識學的比較死，從西域引進的水果，學生能全回答正確的較少。提高答題技巧加強審題能力的培養(yǎng)，使學生學會從材料中提取有效信息的方法；加強答題規(guī)范性的培養(yǎng)，使學生答題時做到點化、序列化和段落花；加強學科語言組織能力的培養(yǎng)，使學生學會按題目的要求取舍和重新整合知識。重視歷史知識的總結(jié) 對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。其中（1）（3）題比較簡單，（2）題稍有難度，難在審題上，尤其是，諸葛亮給劉備提出了什么建議？學生答不出來?？傊痉輾v史試題是一份比較成功的試題，既能考出學生的知識，又能考出學生的能力，不足之處是題量有點大，對于初一學生來說，時間有點倉促。一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣，關(guān)注學生的情感，保護每個學生的自尊心和學習英語的積極性。課堂上一定要加強對學生的聽力訓練，堅持用英語組織教學，盡可能利用多種教學資源讓學生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。，自我放棄。，完成句子10分，這兩題得分率很高。48題考了一般現(xiàn)在時行為動詞否定句的用法，部分學生掌握不好。二、試題結(jié)構(gòu)及特點：。不及