【正文】 系？ 教師總結(jié)：我們可以表現(xiàn)小雞在蛋殼中的樣子；也可以表現(xiàn)小雞破殼時(shí)的樣子；當(dāng)然我也可以這樣表現(xiàn)一瞬間的情景。、欣賞，想象動(dòng)物破殼而出的情景，并進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。展示在惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)的植物圖片過渡語(yǔ)：大家看這些植物生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境中？你看了有什么感想，請(qǐng)說一說。2．引出新課，出示課題。第二課長(zhǎng)啊長(zhǎng)一、教學(xué)目標(biāo)1．了解植物的生長(zhǎng)條件及過程，運(yùn)用繪畫的方法，把植物不同階段的成長(zhǎng)特征表現(xiàn)在同一個(gè)畫面上。同學(xué)們還用彩紙、廢舊物品制作出了一艘艘精美的小船。（3）啟發(fā)創(chuàng)新提問：前輩們用他們的智慧創(chuàng)造了他們那個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的船，你們能開動(dòng)小腦筋，創(chuàng)造出未來屬于你們時(shí)代的最先進(jìn)的船嗎？那么，在你的想象中，未來的船是什么樣兒的？過渡語(yǔ)：兒童船的外形設(shè)計(jì)，可以像小動(dòng)物、水果等造型，具有童話色彩。鐵皮船：是一種在中國(guó)長(zhǎng)江一帶的特有船只，是中國(guó)獨(dú)有的，外面包鐵皮，里面用木材，三國(guó)時(shí)期被經(jīng)常使用，一直延續(xù)了1000多年。（1）船的種類、名稱、用途提問：你都見過什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？過渡語(yǔ)：有的同學(xué)說，我在公園里見過游船，旅游、觀光用；有的同學(xué)坐過輪船，載人用的；有的同學(xué)說我在電視里看過破冰船，它能把河面上凍住的冰破碎；軍艦用于軍事打仗等等。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 過渡語(yǔ)：老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽、認(rèn)真想！謎面是：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。有些甚至看著圖畫本等下課。《奇異的海怪》后記：2014520 有雨海怪和海底生物的奇特形狀能很快地吸引學(xué)生。知道人類偉大的飛天夢(mèng)（不斷努力做出了輝煌的成就），以此為豪。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案一年級(jí)下冊(cè)第一單元 海闊天空真奇妙漫游飛行世界課型：欣賞參考學(xué)生作品，創(chuàng)作一幅“我的飛行夢(mèng)”為題的小畫。學(xué)生不善于發(fā)現(xiàn)，需要較長(zhǎng)的時(shí)間來找出海怪身上的事物特征。哪里不對(duì)了？是否可以先讓幾個(gè)學(xué)生說出自己的構(gòu)思，形狀特點(diǎn)和顏色是怎樣的。打一交通工具。過渡語(yǔ)：老師這里還有不同種類的船呢。橡皮船：廣泛應(yīng)用于水上休閑、娛樂、釣魚、捕魚等水上作業(yè)。過渡語(yǔ)：欣賞了這么多漂亮的畫，看看老師是怎樣表現(xiàn)的吧。過渡語(yǔ)：世界各國(guó)有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)？ 克里斯托弗、記憶植物形象特征的能力，初步的構(gòu)思和畫面的組織能力，以及運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)植物生長(zhǎng)過程的造型能力。（二）講授新課了解植物的生長(zhǎng)條件過渡語(yǔ)：小瓜子是怎樣發(fā)芽的，你們想不想去看看呀？下面老師就給大家播放一個(gè)小影片，讓我們一起來欣賞。小結(jié)：這些植物生存的環(huán)境都比較惡劣，但它們依然用頑強(qiáng)的生命力，堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)植物這種頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓的精神，勇敢地面對(duì)各種困難。激發(fā)學(xué)生對(duì)生命誕生時(shí)刻的理解與認(rèn)識(shí)，體會(huì)生活的美好與幸福。出示圖片：小雞破殼時(shí)候的樣子。：注意畫面中動(dòng)物寶寶與動(dòng)物之間的區(qū)別和大小關(guān)系。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課課件播放動(dòng)畫片段《線條先生》。（3）曲線教師出示彩帶，搖動(dòng)出不同的樣子，請(qǐng)學(xué)生用線條畫出來。3．表現(xiàn)線條課件出示兩組線條對(duì)比圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察。過渡語(yǔ)：生活中還有許許多多的線條，請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)尋找。（教師板書課題）（二）知識(shí)新授：過渡語(yǔ)：自古以來，人們熱愛光明，喜愛太陽(yáng)，并用各種形式表現(xiàn)太陽(yáng)。2．通過體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)折剪的方法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化和裝飾。出示課題：《漂亮的瓶子》。后來釉彩逐漸創(chuàng)造出青花、五彩、琺瑯彩、斗彩等不同種類，加之我國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)及紋樣造型精美，燒制的工藝也越來越精湛，我國(guó)的瓷器受到了世人的喜愛，人們都說“中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)”。B古希臘黑繪陶壺教師語(yǔ)言：這是古希臘的黑繪陶壺，黃褐色的陶壁上繪制的黑色的花紋，成為古希臘人生活的一種風(fēng)尚。這個(gè)瓶子是黑色和白色組成的，顯得干凈優(yōu)雅。（2）示范步驟一折紙 將左右兩邊對(duì)齊之后對(duì)折、壓平二畫樣 沿著開口的一邊畫瓶子的一半外形 三裁剪 沿畫線將多余的部分輕輕剪下 四展開 將剪好的瓶子圖案展開 五裝飾美化 用自己喜歡的圖案美化欣賞學(xué)生作品 出示學(xué)生作品（三）藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)要求：請(qǐng)你剪一個(gè)對(duì)稱形狀的瓶子，用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行美化。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入：過渡語(yǔ)：同學(xué)們，每當(dāng)我們打開童話故事書，走進(jìn)神奇而美妙的童話世界，總會(huì)想起美麗的白雪公主、小美人魚和阿拉丁這些熟悉的小伙伴，你們還能想起他們都住在哪里嗎？哦，原來他們都住在童話城堡中。在圖書室中，收藏著 11世紀(jì)以來的古書 13000余冊(cè)。（三）教師示范過渡語(yǔ)：童話王國(guó)發(fā)來了一封信件，原來他們要為小公主和小王子分別征集一座新的童話城堡，你看，小公主和小王子分別提出自己的喜好了，給小公主設(shè)計(jì)造型美觀裝飾漂亮的童話城堡，給小王子設(shè)計(jì)造型奇特表現(xiàn)大膽的城堡。老師希望大家平時(shí)可以出去旅游或者從書中欣賞一些中外有特點(diǎn)的建筑文化。工具、材料：可以運(yùn)用你現(xiàn)有的各種作畫工具、材料。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。再讓同學(xué)品嘗一些味道，猜猜它們分別是什么。欣賞大師的作品，理解大師是怎樣表達(dá)自己的內(nèi)心感受的。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛國(guó)主義情感。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識(shí)呢？二、講授新課介紹皮影“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面道具景物）制品的`通用稱謂。中國(guó)皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對(duì)近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過先導(dǎo)作用。或純樸而粗獷，或細(xì)膩而浪漫。三、布置作業(yè)尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡(jiǎn)單、有趣，充滿動(dòng)感，使人感受到他對(duì)生命充滿樂觀的精神。他說，在剪紙的過程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí)，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。（三）欣賞書中圖例，并談?wù)劯惺?。試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。但也有存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶植物形象特征的能力，初步的構(gòu)思和畫面的組織能力，以及運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)植物生長(zhǎng)過程的造型的能力。）學(xué)生的作品。二、導(dǎo)入新課：請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況。（教師引導(dǎo)關(guān)注環(huán)保知識(shí)，如水土資源、環(huán)境污染等。頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的`形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。四、啟發(fā)想象明確要求出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。那些沒有受到學(xué)前教育的小同學(xué)，則美術(shù)能力較差，所以缺乏學(xué)好的信心，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助教育。通過各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的`感受。欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。紙拖鞋課教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)拖鞋的結(jié)構(gòu)(鞋底、鞋幫)以及制作拖鞋的原則(合腳)。通過教師的有意引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)生活中的“美”進(jìn)行分析、認(rèn)識(shí)與再創(chuàng)造，將認(rèn)識(shí)拖鞋、制作拖鞋作為教學(xué)的主要內(nèi)容，把“美術(shù)”、“生活”有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生明了學(xué)習(xí)的目的。學(xué)生作業(yè)的進(jìn)度和效果顯然會(huì)有差異。認(rèn)識(shí)色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。一年級(jí)美術(shù)教案下冊(cè)10一、教材分析：兒童在校園的活動(dòng)是豐富多彩的。難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)，構(gòu)圖的形式美感，色彩的大膽運(yùn)用，畫面的氣氛渲染。2．小組討論表現(xiàn)方法。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。教師指導(dǎo)學(xué)生做找線游戲并總結(jié)：（1）師：看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線？誰(shuí)能找出最多。[通過找工藝品上的線，觀察課件中的自然物水波紋、動(dòng)物身上的斑紋……，體驗(yàn)環(huán)境中的線：建筑、服裝，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的線，在游戲中初步感受線的美感，逐步培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣。]（5）小游戲師：現(xiàn)在請(qǐng)大家在黑卡上畫用自己喜愛的工具和色彩畫一根線，然后各組談?wù)劽繌埉嫿o人不同感受。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。 對(duì)孩子學(xué)生進(jìn)行差異指導(dǎo)。我們回家聽一段音樂，用線表現(xiàn)自己對(duì)這段音樂的感受，體會(huì)音樂與美術(shù)有什么聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)程序：一、找一找尋找游戲、激趣導(dǎo)入。五、評(píng)一評(píng)欣賞評(píng)述。每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的`可以作為較差的老師。（二）中高年級(jí)段讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。教學(xué)重點(diǎn)：通過手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。游戲規(guī)則：教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說“請(qǐng)你跟我這樣做”，其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說“我就跟你這樣做”。小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫成好朋友。將學(xué)生作業(yè)，集中展示在黑板上。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。猜一猜：金屬鐵皮身，講話嗚嗚聲。收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。那么，我們應(yīng)該從什么地方開始呢？老師出示：梯形、半圓形、倒梯形、三角形、長(zhǎng)方形……讓學(xué)生挑選，哪個(gè)形狀適合做船身。第二課時(shí)一、藝術(shù)實(shí)踐，體驗(yàn)感受。玩法指導(dǎo)：①用各種方式讓紙船在水中前進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的線畫出春雨的感覺。師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長(zhǎng)，沉睡的大地醒來了！今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛 吧。四、研究：?jiǎn)枺簽槭裁醇埓芨≡谒嫔?？（因?yàn)樗懈×Γ┦裁词歉×?？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請(qǐng)學(xué)生將收集的廢品放入手中試試）小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。要求：學(xué)生大膽進(jìn)行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的船。四、表現(xiàn)細(xì)節(jié)，進(jìn)行添畫。找一找：請(qǐng)學(xué)生說一說生活中見過的船。（船）教師利用課件出示圖片，請(qǐng)學(xué)生回答圖片中展示的是什么。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活中的船及其用途，大膽進(jìn)行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的船。給你同學(xué)的作業(yè)，提提小建議。通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫手形的方法。手形畫。掌握國(guó)畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）低年級(jí)段能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。七、課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了畫變色龍，并且能夠選擇出適合變色龍隱藏的顏色。第二步：添加了背景第三步：添加變色龍以及背景的顏色。問題1：重疊涂畫要在物體的邊緣開始重疊。二、涂一涂認(rèn)識(shí)方法嘗試練習(xí)。3．增強(qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛，養(yǎng)成觀察的39。 [指導(dǎo)美術(shù)與其它學(xué)科相互聯(lián)系，指導(dǎo)孩子把美術(shù)與音樂相聯(lián)系，以形成更大的知識(shí)背景，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力，使素質(zhì)教育落在實(shí)處。選兩、三名向全班同學(xué)介紹自己的作品，從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的使用幾個(gè)方面進(jìn)行分析。“我的夢(mèng)”既激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲望，又為孩子提供了想象、創(chuàng)造的空間。小結(jié)：線有豐富的表現(xiàn)力，小朋友都在用不同的工具、不同種類、不同粗細(xì)、疏密變化的線表達(dá)自己的情感。]線的運(yùn)用和表現(xiàn)（1）欣賞課件中幾幅線造型藝術(shù)，感受美感（2）賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌穾煟盒〗M討論這兩幅畫給我們什么感受？為什么？全班分組討論，小組代表回答：……師總結(jié)：波狀弧線，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫面，造成律動(dòng)的幻覺，給我們強(qiáng)烈而又刺激的感覺。課題吸引了學(xué)生的注意力，把他們好奇、興奮地心情迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。 [教學(xué)難點(diǎn)]線的組織及變化，利用線條拼擺圖案。2）畫面氛圍的刻畫：內(nèi)容要充實(shí)，色彩要鮮艷，人物形象的動(dòng)態(tài)要夸張，表達(dá)要大膽。五、教學(xué)過程：*回憶和想象。因此，觀察就是通過經(jīng)驗(yàn)來獲得視覺感受。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。注意教學(xué)組織，保證課堂教學(xué)的完整順暢。在欣賞評(píng)論中教師可出示拖鞋實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分析拖鞋的結(jié)構(gòu)、樣式，試穿體驗(yàn)時(shí)可運(yùn)用比較法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到拖鞋不可過大，也不可過小，可以以自己的腳為模型進(jìn)行制作。由于紙拖鞋學(xué)習(xí)內(nèi)容于學(xué)生生活，學(xué)生以自己的39。通過觀摩錄像、畫冊(cè)，對(duì)中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。用單色、彩色紙以及廢舊畫報(bào)、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。（造型、表現(xiàn)）嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。五、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)情趣學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。——什么是畫中畫？怎么畫呢？出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，再畫貓；畫張大床，貓兒睡?。划嬛挟?，畫中畫。老師這里有一些小種子，誰(shuí)愿意記錄下它們的成長(zhǎng)過程？發(fā)種子。七、本節(jié)課小結(jié)。它將長(zhǎng)成什么樣子？在它的生長(zhǎng)過程中你將會(huì)做些什么？它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰(shuí)？它會(huì)開花嗎？會(huì)開什么樣子的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。（種子在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。教學(xué)課件：記錄片（植物生長(zhǎng)的過程）、《綠拇指》動(dòng)畫。思想品德教育：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感。工藝制作能力比繪畫技能差點(diǎn)。二、全冊(cè)重難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。用記憶畫、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。描畫的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確。在大自然光的造化下，出現(xiàn)了很多意想不到的獨(dú)特效果，請(qǐng)同學(xué)們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰(shuí)最勇敢？（二）發(fā)展階段再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽(yáng)照射描畫影子。他先用色紙