課間十分鐘教學設計(完整版)
【正文】 學做游戲。【教學目標】1．知識與技能：教師引導學生讓孩子們知道作為學生在學校里應遵守學校紀律，做安全文明游戲，在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序。其中《課間十分鐘》側重引導學生體驗學校的作息,熟悉學校里的基本的秩序和規(guī)則并懂得遵守,懂得作為一名小學生要在課前做好充分準備,在課堂上要勤于思考,專心學習?！窘虒W難點】教師引導學生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。翻繩、折紙、金蘋果銀蘋果，拍手游戲，漢堡堡，撈魚??？ 小結：室內游戲受場地限制，不能追跑打鬧，活動的時候要學會選擇適合的游戲，動靜結合。，如果只做游戲可以嗎？課間還需要做什么呢？出示教科書30頁的插圖。生4，上課鈴響了，小明還在操場上玩球，忘記上課了。：看書上的插圖，下課了，教室里有看課外書的同學，有寫作業(yè)的同學。不要在樓道口教室門口推推搡搡，擠成一團。圖5，扔沙包打傷眼睛，學習用具使用不當受傷。學習用具做武器打鬧?！景鍟O計】課間十分鐘 積極參與 遵守規(guī)則 勞逸結合 注意安全第二篇：課間十分鐘教學設計看圖寫話——《課間十分鐘》教學設計執(zhí)教者：白泉教學目標：通過引導學生細致地觀察，鼓勵學生用“有的……有的……有的……還有的……”寫幾句完整、連貫的話。師板書題目《課間十分鐘》。(3)組織評價：哪些學生能具體地說清畫面的內容，尤其是把課間的各種活動都說出來了。再組織學生修改自己寫的話，并認真地謄寫。教學時間：2課時第一課時教學目標學會本課的14個生字，理解沸騰、豐富多采等詞語的意思。（讀準字音）②大家交流討論上述思考題。品析詞句，有感情地朗讀二至四段。反饋。學會本課14個生字，掌握“將”、“著”兩個多音字；理解15個新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人幫忙的？如：贏、捷再讀課文標出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動？其中主要寫了哪幾項？它們是課文的哪幾段？反饋思考情況。第二課時：一、復習檢查聽寫詞語掛出畫有表格的小黑板。（激烈、緊張、起勁）四、用學習“丟沙包”這段的方法，自學“爬竿”這段，思考填好表并反饋。情感目標熱愛學校豐富多彩的生活。下面我們一起來看看課文中的同學們是怎樣度過他們的課間十分鐘的。喝彩：大聲叫好。（一），思考這三段的開頭都先交代了什么？這樣寫有什么好處？（先交代了各種活動的位置，這樣寫清楚、明白。（第二句比第一句少了“輕巧地”和“嗖”兩個詞。“猛攻”說明了他們丟包時速度很快，來勢兇猛。（二）要把句子寫具體，可以用比喻及準確的動作詞語、形容詞、象聲詞等。板書設計16＊課間十分鐘詳略得當 人物動作，觀眾表現(xiàn) 象聲詞、動作詞、比喻句◆[2003411]。學生默讀課文，在課本上畫出方位詞。（一）本課寫了課間十分鐘同學們的活動情況，是圍繞課文中的哪句話來寫的？（課間活動真是豐富多彩?！班病边@個象聲詞說明沙包飛過來的速度很快，還帶著風聲。（二）寫活動場面不光要寫參加活動的人是怎么做的，還要寫出周圍觀眾的表現(xiàn)和情緒，這樣才會給讀者身臨其境的感覺。敏捷：迅速而靈敏。（二）請五個同學每人讀一個自然段，其他同學在書上標出課文中的同學們課間做了哪些活動。教具 投影、每人發(fā)一張紙（畫方位圖）、學生現(xiàn)狀分析及學法指導學生寫文章往往部分重點，部分主次，像記流水賬。㈡用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。②這一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項活動的？（丟包、躲包兩方面）具體理解①師讀總起句，生讀分述部分的句子。（讀準字音）②大家交流討論上述思考題。教學重點與難點：重點：讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。（激烈、緊張、起勁）四、用學習丟沙包這段的方法，自學爬竿這段，思考填好表并反饋。教學過程一、復習檢查聽寫詞語掛出畫有表格的小黑板。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1