課間十分鐘教學設計之六-教學教案(完整版)
【正文】 幻燈3。⑵檢查幾個重點詞的理解情況：①沸騰 ②回合 ③縱身一躍 ④敏捷 ⑤張望 ⑥海底撈月 ⑦歡暢⑶小結。㈠課前準備小黑板、投影儀、幻燈片4張。㈡教學目標同以上總目標。⒊出示“嘗試中心”，自學課文。啟發(fā)提問：重點寫了誰？怎樣爬的？結合課文劃出重點詞，讀一讀。第二篇：《課間十分鐘》教學設計之一教學教案認知目標 ，使學生受到歡樂情緒的感染。在這十分鐘里，同學們可以得到休息、放松，做好下節(jié)課的準備工作。頓時沸騰喝彩小將回合勝負縱身一躍敏捷迅速張望密切合作沉著左躲右閃蹦來跳去輕巧海底撈月歡暢豐富多彩（二）理解詞語，學生查詞典。（校園的東墻邊；球臺右邊的大槐樹下；操場的西邊；操場中間。，只見這個同學輕巧地一抬腿，沙包嗖地從褲腿邊飛了過去。，向中間的同學發(fā)動猛攻。本課就是圍繞“課間活動真是豐富多彩”這一特點展開寫的。請同學們讀一讀，說說有什么不同。【教學目標】1．知識與技能：教師引導學生讓孩子們知道作為學生在學校里應遵守學校紀律，做安全文明游戲，在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序?；顒佣好鞔_規(guī)則，學做游戲。：游戲時要學會選擇，室內室外結合，動靜結合。？全班交流課間4件事所用的時間快慢，討論總結：上廁所(快)、喝水(快)、課前準備(快)、游戲(慢、時間長)。和老師一起拍手學兒歌。眼睛望望遠，大腦放放松。說明：不攀高，不爬低，危險地帶不能去。衛(wèi)生間里玩水。不宜做劇烈運動，活動強度要適當，以免影響上課效果。初步培植學生勇于個性表達的心態(tài)。師：這節(jié)課，就讓我們一起走進美麗的校園，認識一群可愛的伙伴們，看一看你們的同伴 1 在快樂的課間十分鐘里都會做些什么呢？二、說圖畫過渡：瞧，這里有一群玩得很快樂的同學!讓我們來看看他們玩什么那么開心？比一比，誰的眼睛亮，都看清楚這些同學們在做什么。四、寫圖畫過渡：老師發(fā)現(xiàn)，同學們不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢!那么，老師想請同學們把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?寫話前，結合教學實際，引導學生回顧寫話的基本要求。學會本課14個生字，掌握將、著兩個多音字；理解15個新詞語，能寫出輸、勝的反義詞。教學過程一、揭示課題出示：課間十分鐘讀了這個課題，你知道了寫什么？課間十分鐘你們搞些什么活動？（讓學生根據自己的活動內容來說）二、初讀課文，了解大意。學習第五自然段①自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。問：課文主要寫哪幾項課間活動？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）二、學習丟沙包一段初步感知①默讀課文，用劃出這一自然段的總起句。五、看表格比較：三項活動哪一項寫得最具體、最生動？你從哪里看出來？六、課堂作業(yè)寫話訓練：㈠用課間活動真是豐富多采作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋；②跳繩；③踢毽子。分老鷹、母雞和小雞兩方面寫。②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？③細讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動作的詞。四、課堂作業(yè)完成課堂作業(yè) 本上的第題。反饋學生字情況。教學重點與難點：重點：讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。學生寫話，教師巡回指導，也為講評環(huán)節(jié)準備。指名學生說說自己看見的內容。” 教學難點：說課間十分鐘，培養(yǎng)學生的口語表達能力。活動七：課后作業(yè)指導行為。爬籃球架。說明：上下樓梯要注意，慢步右行守秩序。：課間要讓大腦休息一下，盡量不要看書、寫字，遇到特殊情況可以靈活處理。【設計意圖】引導學生結合自己的課間生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能會存在問題，學生通過自己辨析得出的結論，會更容易接受，也更愿意遵守。(學生依次幫助)生1，我沒有上廁所，人太多，后來就忘記了，現(xiàn)在想去了?? 說明：上課去衛(wèi)生間耽誤
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1