【正文】 級事務五、安全教育經(jīng)常檢查孩子的書包，跟學習無關(guān)的東西不準帶到學校；教育孩子文明游戲，不追逐打鬧；文明如廁，不擁擠，不隨處大小便；教育孩子不與陌生人說話，防火防觸電，學會自救自護。為了給孩子營造良好的學習環(huán)境，請家長不要隨意進入校園，有事打電話。每天早晨及時檢查孩子的備品是否帶齊，不丟三落四；學生放學后，翻看孩子的書包，督促其完成作業(yè)，認真檢查，做好預習；孩子小，看問題的角度和大人不同，回家學話可能有偏差，如果您有疑問，要及時和我交流。孩子的健康才是最重要的。橡皮也要簡單點的。周五周六可以適當看些少兒節(jié)目，不能看電視連續(xù)劇。作為家長應該認真傾聽。好的習慣會讓孩子受益終生。應該說，你想讓孩子成為什么樣的人，你就應該做什么樣的人。要想教育好孩子，您就必須配合班主任工作，這是你義不容辭的責任。首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，并感謝各位家長對學校的信任。但作為家長，您應該知道：即便是您把孩子送到了學校，孩子還是你的，不是學校的，更不是班主任的。當然，幼兒良好的教育是受多方面因素的影響，學校、社會固然責無旁貸，但家長也理應配合協(xié)助促使孩子健康地成長。那么剩下了什么呢？剩下的是習慣。另外注意寫字姿勢（握筆姿勢、坐姿），教孩子正確使用橡皮擦。生活自理能力的培養(yǎng)，教孩子整理書包文具，睡前衣物的擺放，早起整理床鋪等。因此，家長在給孩子準備學習用品時，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素。孩子每天必須吃早飯。我每天都會留作業(yè)，學什么寫什么，課后有什么讀什么。排座位，我的原則就是按大小個（一個月內(nèi)不會有變動）。（新一年級教材中安排了“和大人一起讀，共八篇”可見親子共讀的重要性?？释闹С?，愿我們合作愉快！謝謝大家！第二篇：小學一年級新生家長會班主任發(fā)言稿新生家長第一課（幫助小孩走好第一步）東方市第四小學一（10）班 文婷教學目標1． 讓家長了解孩子在校學習、生活情況；2． 與家長增進溝通，了解學生在家學習、生活情況 ，為以后更好的工作，學習打好基礎。我們此次我希望您們能和我共同做好以下幾項工作：我們你們要教孩子記住父母親的電話號碼，每天在校門口親自接您的孩子上學、回家。如不能到校上課，一定向我或符老師請假。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。一年級的孩子剛?cè)雽W，他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢去做。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系。教育孩子要從細節(jié)做起。開學這一階段，老師在狠抓常規(guī)訓練，但這不可急于求成，要抓得細抓得實。記住自己的學習用品,讓孩子學會整理書包等學習用品。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過反復復習,否則很快就會忘記。即使當天老師沒有布置書面作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間復習,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。為孩子準備安靜的學習環(huán)境和專門的書桌，培養(yǎng)孩子注意力集中的好習慣。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫書、故事書（有拼音的）。一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、游戲時間、用餐時間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。教育孩子不要亂花零錢，購買不衛(wèi)生食品，不要亂扔紙屑?；氐健敖O住”之處重點指導?！碑敽⒆泳趩蕰r,不要說:“你看,誰叫你不聽我的話的!”應該安慰她:“你的心情,我了解。最后，我要申明一下，“金無足赤，人無完人”，我們每天面對的是幾十個孩子，在工作中難免會有些不足之處，希望各位家長要多理解、多支持。再次向大家做一下自我介紹。孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習慣,對孩子的聽力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達也會很好。養(yǎng)成回到“絆住”之處重點指導的習慣。還要叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。（嚴禁帶玻璃制品、容易摔壞發(fā)生危險）（2）衛(wèi)生紙或餐巾紙。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那??這樣就無法集中精力上課。孩子放學后,家長要引導孩子養(yǎng)成回家先做作業(yè)的好習慣，開始時，家長全力靠上,孩子識字少，幫孩子讀讀題目要求，當孩子表示:“做完功課了!”家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。作業(yè)檢查，建議每天晚上陪伴孩子寫作業(yè)，幫助孩子檢查作業(yè)。心理學家說過，26天養(yǎng)成好習慣，堅持91天之后就會終身不變。我先介紹一下我們高新六小的基本情況，高新六小整個校園的設計與其它高新小學不同，整體呈白色，是由清華設計院設計，從下看它像是一個業(yè)字，從上空看像是一只漂亮的蝴蝶，寓意著我們高新六小的教育事業(yè)能夠蒸蒸日上，像蝴蝶一樣翩翩起舞。為保證每位孩子的安全，我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送。，最好是六棱的，圓柱形的孩子不好握。，每天晚上家長和孩子一起準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。教育孩子不隨便扔垃圾，見到垃圾隨手撿到塑料袋里。其次，家長們都知道知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過反復復習,否則很快就會忘記，低年級的孩子更是如此。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法 自發(fā)的用功,一年級主要是學習習慣的培養(yǎng)，所以請父母親一定要認真對待這一點?？磿臅r候?qū)W生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。如果兩三天后才復習,由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復習的話,學過的就漸漸忘記了。（六）為孩子準備有拼音的、有益的課外書，并督促他每天定時定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長一定要打電話通知班主任，避免意外發(fā)生。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，以后到學校后，完全由學生自己完成。小學階段，學生的作業(yè)都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。孩子養(yǎng)成了認真傾聽的習慣，在課堂上就會多動腦筋，積極發(fā)言，才會把學習當成一種樂趣來享受。并且每天堅持抽讀生字卡片。九、班級管理措施（一）要抓好學生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學習習慣。（三）注重學生能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在先暫時任命，以后會有調(diào)整，要實行崗位輪換，做到公平、公正、公開，讓每個孩子能均衡發(fā)展，請您不要多慮。孩子如果找不見家長囑咐孩子一定先找老師為了您孩子的安全。老師的工作很辛苦，真心希望您能對老師多一些理解，多一些支持，多一些體諒，多一些配合，那么受益最大的將是您的孩子，我們的學生。最后祝各位家長身體健康，家庭幸福，工作順利！祝孩子們健康成長，快樂學習！2017年8月29日。老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加 強溝通。這也是出于對學生的安全考慮（低年級有傳染病等。沒有特殊情況，家長不要進入學校。針對一年級的年齡特點對每一位學生在教室的墻上準備了一個表格，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)，獎勵小紅花。學習上培養(yǎng)良好的“聽、說、讀、寫”習慣。這100個字要求孩子會按照正確的筆順進行書寫，并且要求把字體寫的工整、勻稱（希望家長督促孩子從學生字的第一天起，就能夠一筆一畫的認真書寫。熟練拼讀音節(jié)。養(yǎng)成好習慣，孩子受用終生。(因為我們的班級剛剛成立，一年級掃帚、拖把，學生都不會用，這個班級就像我們的家一樣，而我們的家長和孩子就是我們這個家中的成員，希望各位家長在可能的情況下為班級做些貢獻，同時也培養(yǎng)了孩子的集體觀念。教育孩子不要亂花零錢，購買不衛(wèi)生食品，不要亂扔紙屑。（一）早睡早起,生活有規(guī)律。復習以后再預習,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時特別注意聽。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。（一）養(yǎng)成讀書的習慣。開學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。入學后,光有課本是不夠的,最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時使用，培養(yǎng)孩子愛看書的好習慣，并能拓展孩子的視野。每支筆都貼上姓名標簽，以免鉛筆經(jīng)常不見，有人撿到又沒人認領。家長要多與孩子進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學生活的向往。站在我們身邊的是數(shù)學老師兼副班主任霍顧月，請她先為我們做自我介紹及要求。剛進入一年級，他可能識字不多，自己沒法獨立做書面作業(yè)，所以練習冊、請家長幫忙讀題，領著做；抄寫的作業(yè)可讓他獨立完成；聽寫的作業(yè)，是要家長給孩子聽寫當天學習內(nèi)容，檢查他的記憶情況，并督促孩子糾錯、改正，也可以經(jīng)常在作業(yè)本上寫：“繼續(xù)努力”、“加油”等鼓勵的話語來激勵孩子學習熱情。五、關(guān)于作業(yè)的好辦法：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣，逐步培養(yǎng)孩子獨立學習，自己完成與檢查作業(yè)的習慣。”所以馬馬虎虎應付了事,甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè)。首先，家長要認識到,學校不同于幼兒園，學校是孩子在