【正文】 來的。．灰雀這么惹人喜愛，文是怎樣說列寧非常喜愛它們的？板：列寧每次……都要……經(jīng)常帶……二．講讀第二自然段至最后。四．默讀文，思考后的問題。1．正音：散，惹，渣，堅。3．有感情地朗讀文。教學(xué)重點：通過聯(lián)系上下文讀懂重點句子，理解文內(nèi)容。2．容易寫錯的字：惹，或，郊。第二時一．導(dǎo)入新，講讀第一自然段。1．師：灰雀這么惹人喜愛，列寧非常喜歡它們?！雹凇耙欢〞w回來！”男孩堅定的說。．小聲自由讀第十一至十三自然段。學(xué)習(xí)語文的方法千變?nèi)f化，思維方法亦然?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是一種個性化的行為。，體會人物的心理活動。收集關(guān)于列寧的生平、故事等資料。師：我們來和這只灰雀打打招呼吧。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“胸脯、白樺樹、散步、婉轉(zhuǎn)、面包渣、誠實”。指導(dǎo)朗讀，體會列寧心中的感受。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第二課時課時目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會人物的心理活動。（設(shè)計意圖：分角色朗讀，體會人物的心理活動。指導(dǎo)朗讀。三、烘托高潮，深入體會。引導(dǎo)學(xué)生體會：列寧尊重孩子，理解孩子，他不愿傷害這個可愛的小男孩，這就是對孩子的愛。五、課堂作業(yè)讀一讀，寫一寫。課文寫得非常含蓄，通過語言和行動來揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)事件的發(fā)展進(jìn)程，是本篇課文在表達(dá)上的主要特點。最后，這一環(huán)節(jié)，在學(xué)生并沒有很好的進(jìn)行朗讀情況下，我就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。說一說自己對灰雀的了解。４、再讀，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論：列寧在樹林中找灰雀時，他一邊找一邊會想什么？試著說一說列寧的心里話。二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十一、十二自然段。這中間發(fā)生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？請根據(jù)你的想象把它寫下來。教學(xué)過程：一、我畫你猜，激趣導(dǎo)入教室里來了個新朋友，他是誰？(老師板繪)麻雀、小鳥、灰雀！對，它就是灰雀，我們一起來了解了解他吧！誰來讀? 關(guān)于灰雀，老師這里還有一個溫暖的故事呢！今天跟著老師一起走進(jìn)26課灰雀，跟著老師一起板書課題，齊讀課題。(板書)你能根據(jù)板書說說課文講了一個什么故事嗎？四、品讀詞句，整篇課文都是圍繞小灰雀來的，小灰雀到底是什么樣子的呢？趕快去文中找一找吧?。?）你找到了，你來，兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。”句子找到了，誰能從中挑出列寧喜歡灰雀的關(guān)鍵詞語呢?每次、都要停下來、仰望、經(jīng)常。（1）.男孩說：“沒......我沒看見。他還活著?！绷袑巶牡恼f，感覺不明顯，再讀，這次我聽出你的傷心了，同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才加上提示語后，不僅讀起來更簡單，還讀出人物的內(nèi)心世界，看要想讀好人物對話，提示語的作用，不能忽視，加上提示語再讀?！保袑幍脑捰|動了男孩的心，他看著列寧終于鼓足勇氣說“會飛回來的，一定會飛回來的。也看到了小男孩的誠實。誠實是一種美德，使我們最美的外套，課下完成小練筆?！绷袑幮老驳膯枺骸皶w回來？”男孩無比堅定的說，“一定會飛回來！”，體會人物品質(zhì)孩子們，最后這只小灰雀飛回來了嗎？大家齊讀這段話“第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。你們必須要認(rèn)真的聽，這樣我們才能配合好。我找兩位同學(xué)再來讀，你來談一談感受，（你發(fā)現(xiàn)后面那一句肯定的語氣更強(qiáng)烈一些，也說明灰雀就是男孩捉走的，不然他不會這么肯定地說）你分析的太到位了，你再來用肯定的語氣讀一下最后一句，多肯定啊，真聰明，從感嘆號也讀出了小男孩的內(nèi)心世界。我們一起合作讀一讀，“孩子你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”“沒......我沒看見。五、抓住對話，揣摩人物想法！可是有一天那只胸脯深紅的小灰雀不見了，小灰雀到底去哪了？我們?nèi)ノ闹姓艺揖€索吧！“~~~~”劃出列寧說的話，用“——”劃出男孩說的話。來回跳動？你能解釋一下什么是來回跳動嗎？（3）理解“婉轉(zhuǎn)”一詞。列寧 灰雀 白樺樹 胸脯婉轉(zhuǎn) 仰望 面包渣 或者可惜 誠實 肯定歡蹦亂跳 惹人喜愛誰先來讀？這個詞，胸脯，這個詞到底怎么讀？？這次很準(zhǔn)確，一起讀，胸脯在那里，指著一起讀。第五篇：灰雀教學(xué)設(shè)計《灰雀》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，會寫13個生字，能正確讀寫“郊外、養(yǎng)病”等詞語，摘抄描寫灰雀的句子。２、思考、討論：灰雀這幾天到哪里去了？列寧為什么不再問那個男孩？３、分小組討論：為什么說男孩十個誠實的孩子？三、自由讀全文，深入體會列寧對灰雀的喜愛和對誠實孩子的喜愛。六、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三——十自然段。四、指名接讀課文，要讀準(zhǔn)確下列字詞，并用“——”標(biāo)出表現(xiàn)列寧喜愛灰雀的句子。，懂得做錯了事就要改正，做一個誠實的孩子。如能安排讓學(xué)生動筆寫寫，做到讀寫結(jié)合，效果可能更好。反思整個教學(xué)過程，覺得自己