【正文】 。師結：對，春節(jié)的習俗很多。能力目標：朗讀課文，通過各種方式的以讀悟情，指導有感情地朗讀和背誦。？！讓我們有感情地再讀課文。五、背誦古詩示兒一、揭示課題，導入新課《出塞》，體會了詩人憐惜邊關將士、渴望和平的思想感情，這節(jié)課我們就隨著陸游的《示兒》，走進詩人的心靈，感受詩人渴望祖國南北統(tǒng)一的愛國之心。，教師點撥。板書：宿新市徐公店籬笆稀疏 小路深長 黃碟飛舞 兒童急追樹頭花落 葉未成陰 融入菜花 無處可覓景—————人靜—————動暮春第二篇：古詩兩首 教案教學設計一、揭示課題，導入新課，你還記得哪些？請背一背。5帶著自己對這首詩的理解再朗讀全詩，讀出感情。未成陰：樹葉還不茂盛，還沒能形成樹陰。（3）指名朗讀，正音。五、作業(yè)： 把《村居》這首詩描寫的內容編成一個小故事，講給同學們聽。醉春煙：陶醉在迷人的春光之中。讀后檢查：（1）出示生字，讀準音，記住形。4．借助課文的語言材料，感受田野春光的美好和農村兒童生活的情趣，激發(fā)熱愛大自然、珍惜童年的美好感情。教學時間：兩課時教學重點：指導學生通過朗讀、背誦，感受詩篇的語言美和情景美，幫助學生積累豐富的語言材料。（2）指導書寫，描紅，臨寫。紙鳶：紙做的風箏。2背誦3抄寫這首詩。（4）跟錄音讀。急跑：快跑。自瀆——指名讀——糾正——指名讀——齊讀——跟錄音讀四、賞讀全詩，進入意境，熟讀成誦：1輕讀全詩，想想詩人寫的什么季節(jié)的景色，你從哪里看出來的。這些古詩韻律優(yōu)美，語言簡潔，好讀又好記。注意體會但使、飛將、不教等詞的意思。，說說你了解到的詩人相關的資料。四、背誦古詩五、課外延伸、王昌齡的哪些詩？，記一記下面的詩歌。重點、難點：教學重點：引導學生自學提出疑問通過各種方式的以讀悟情。貼春聯(lián)就是其中之一。）剛才，通過大家的努力，我們已經能夠把詩讀正確，不過，古詩光讀準還不夠，還要（出示：二讀：借助字典或請教別人，搞清字、詞、句的意思。重點理解：“屠蘇”：指一種酒。此時，詩人王安石剛當上宰相，對自己上任后的改革充滿了信心，也充 滿了期待。E、我們班的同學可真聰明，這么短的時間內就把一首詩讀懂了，記住了。（從訓練學生根據(jù)畫面說完整話開始，同時引出下面的古詩的語言的品味與欣賞的學習）二、反復朗讀，品味詩語。）（詩意、詩味、詩情僅僅存在于詩的言語形式中，改變了言語形式，詩意、詩味、詩情也就隨之改變甚至完全消失了。教師的“導”也是在學生認知基礎上的引導。與潔初上人間看山寄京華新龍海畔尖山似釧芒，秋來處處割愁腸。3．背誦這兩首古詩，能默寫《題西林壁》。借助工具書和課下注釋，讀懂詩句的意思。四、聯(lián)系個人經驗，讓學生在古為今用中豐富自己的文化“武庫”，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”和“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，不僅啟迪著人們的思想，而且在文學作品和人們生活中廣泛使用。播放古典音樂，學生自由背誦古詩。只緣身在此山中。在教學中我力求做到以讀帶講，讓學生自讀自悟。體會詩句蘊含的道理是本課的教學難點，我這樣引導他們：“這兩首詩中都有一句經常被人們引用，你知道是那兩句嗎”，顯然很多同學不知道其中的名句，但一兩個知道也足矣。學會本課4個生字，認識一個多音字。二、學習第一首古詩《望廬山瀑布》(一)知詩人簡介作者。（1）、自由讀詩句，讀準“遙、尺、疑”3個生字的音。討論：遙看： 川：水道、河流?？偨Y全文，體會感情。《望廬山瀑布》表達了詩人怎樣的思想感情？二、學習第二首古詩《絕句》板書課題，解題：絕句，是我國古詩中的一種，它的特點之一是，每首詩共四句，每句一般為五個字或七個字。第三行寫詩人看到了什么？著重理解：“千秋雪”“窗含”詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？（窗戶?！胞Z”左右結構，“鷺”上下結構，寫時在田字格中各占一半。我也尋找了大量的資源引導學生讀，《望廬山瀑布》一詩中的名句是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我?guī)е⒆觽兛戳苏n件高山瀑布的景象，讓他們感受到了“飛流直下”的感覺、領略了“三千尺”的高度和寓意，就有個別學生感言，真的“像天上的銀河落下來了”。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。整首詩采用（）的方法寫出廬山瀑布的（），表達了詩人（）。詩中描繪出詩人居住的（）附近明麗的景象。直：（）（1）成直線的，跟“曲”相對（2）跟地面垂直的，跟“橫”相對（3）從上到下的，從前到后的，跟“橫”（4）挺直，使筆直（5）公正的，正義的（6）直爽，直截（7）一個勁兒，不斷地。在枯燥的課文中，教師是學生學習路上的向導，有了教師正確的指引，學生的思維大門就會打開，一切看似疑難的問題才能迎刃而解。背誦課文。）是誰透過窗框在觀賞這幅特殊的“畫”呢？（是詩人自己）詩人有這么一種閑情逸致去觀賞窗外的景色，說明他此刻的心情怎樣？（心情舒暢愉悅）詩人向門外一瞥，可以看到什么？東吳指什么地方？為什么說是“萬里船”？誰用自己的話說說這兩行詩的意思？指名說說全詩的意思。簡介作者及寫作背景。望廬山瀑布日照︱香爐‖生︱紫煙，遙看︱瀑布‖掛︱前川。（3）、讀三、四行詩句。（1）、讀第一行詩，說說還有哪些詞語不理解？煙：指云霧。他的詩風雄奇豪放，想象豐富，具有積極的浪漫主義色彩。理解詩