20xx骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志2(完整版)
【正文】 秀教師的成長一定離不開“教學(xué)反思”這一重要環(huán)節(jié)。通過教學(xué)反思能夠不斷地提高教師的教學(xué)能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平；進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對教學(xué)實(shí)踐的判斷、思考和分析能力，從而為進(jìn)一步深化自己的實(shí)踐性知識，教育教學(xué)理論提供了有效的途徑。通過聽講座，豐富了我的視野，也是我們作為教師成長的一個(gè)捷徑。她提出：學(xué)習(xí)、實(shí)踐、和研究是教師專業(yè)發(fā)展的途徑。而要想沉得下心，就必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為我們生活的一部分，一種經(jīng)常性的生活方式。輕負(fù)高效是每一位教師永遠(yuǎn)的追求，是只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的征程，我們應(yīng)當(dāng)帶著信心，用實(shí)干讓“旅途”中的我們和學(xué)生都快樂起來。他通過自身的實(shí)際例子告訴我們，備課就要備雙基——基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，以及應(yīng)試中的高頻考點(diǎn)知識；疑難問題及釋疑思路和解題方法；精選精編課堂練習(xí)。在今天的講座中他講到，要實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)，關(guān)鍵做好三步：一、備課備什么？備教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)；學(xué)生的疑點(diǎn)；教學(xué)方法、教學(xué)策略；備精煉習(xí)題。要做到功在課前，利在課中，輔在課后，只有課前的功夫下到位，課中的質(zhì)效抓得緊，課后的輔導(dǎo)跟得牢，輕負(fù)高效才不會成為空談。接下來，當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)王偉生主任也進(jìn)行了發(fā)言，他提到了一個(gè)觀點(diǎn)：“讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式。將學(xué)習(xí)納入到生活方式的范疇，成為生活的必須，實(shí)際上就是養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。人們常說：聽名師講座是一種藝術(shù)享受，感染著我們，震撼著我們的心靈。反思學(xué)生見解。只有通過反思，教師才會不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié)，具體地對于某一個(gè)問題的對策、某一教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生的質(zhì)疑，甚至某一個(gè)問題展開思考。重點(diǎn)收看和記錄了《反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)》這一節(jié)課的課堂直播，以下就這節(jié)課談?wù)剛€(gè)人的看法：一、教法、學(xué)法采用“啟發(fā)式”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷畫圖、總結(jié)、抽象、說理的過程，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，、微課導(dǎo)入回顧復(fù)習(xí)畫一次函數(shù)圖象的步驟，介紹一次函數(shù)學(xué)習(xí)的一般內(nèi)容：實(shí)際問題情境→函數(shù)模型→關(guān)系式→圖象和性質(zhì)→函數(shù)之間的關(guān)系或者與其它知識(方程、方程組、不等式)的聯(lián)系
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