【正文】 年齡結(jié)構(gòu)：在26歲左右學歷結(jié)構(gòu)：大專100%（其中一位教師正在進修本科）專業(yè)結(jié)構(gòu)：80%優(yōu)勢分析：年輕教師學歷層次較高，而且都好學，能利用休息時間自己在提高學習。對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。二、基本原則堅持以繼續(xù)教育為課改服務為宗旨。從培訓活動、培訓內(nèi)容到學員讀書筆記必須實真、務實；二、學習內(nèi)容以實用為目的。新課程培訓以提高課堂教育教學質(zhì)量為重點，通過“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”，大力開展校本培訓和研修。特此是小學英語、音樂、體育、美術(shù)學科，師資匱乏，力量薄弱，嚴重制約著我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的全面實施。因此，對圖書管理員的培訓工作也就顯得十分重要。了解我校我校圖書館管理、借閱的現(xiàn)狀，熟悉館內(nèi)讀者借閱圖書的具體要求和步驟。然而到館參加閱讀的學生很多人員忙不過來，需要圖書管理員幫忙。本寨中學圖書室2011年9月第四篇：2012學校教師繼續(xù)教育培訓計劃鐵河中學教師培訓計劃一、指導思想我校以十七大精神為指引，遵照區(qū)教育局工作安排，扎實開展校本培訓，建立一支適應教育的發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新能力的教師隊伍。利用“西鄉(xiāng)街道教育論壇”。聘請專家來學校開辦教育科研方法講座，為教師介紹基本的科研寫作及簡單的研究方法方面的知識，幫助廣大教師樹立正確的科研意識，客觀、科學的認識教育科研工作，使教師掌握基本的教育科研知識，提高教師的理論和業(yè)務水平，全面提升教師參與科研的積極性和主動性，使科研逐漸成為教師日常工作中的一種需要。（四）加強教師遠程培訓、校本培訓的管理。學校領(lǐng)導干部分工負責，具體檢查指導各組師訓工作。（二）教師學歷達標和提升培訓培訓對象：學歷未達標和學歷提升的中青年教師培訓目標:到2015年，各學段新任教師全部達到合格學歷，提高教師本科、?？茖W歷在教師隊伍中的比例。（六）培訓者發(fā)展培訓名師教師發(fā)展培訓培訓對象：縣鄉(xiāng)級名師及培養(yǎng)對象。治中小學“十二五”（2011—2015年）教師繼續(xù)教育培訓計劃。（七）中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓培訓對象：45歲以下、已達到初級水平的教師。培訓經(jīng)費：教師自理。我們堅信，對教師的培訓工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質(zhì)定會穩(wěn)步提高。保證遠程培訓、校本培訓的經(jīng)費投入，建立相應的規(guī)章制度，完善組織培訓機構(gòu)，建立遠程培訓、校本培訓專項檔案，形成培訓效果測評體系，注重日常教研活動的資料管理。（1）集體備課活動由備課組長在學期初制定計劃，按計劃提前通知中心發(fā)言人，做好充分準備，屆時親自主持集體備課.（2）組內(nèi)每位教師要積極參加備課活動，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認識做好記錄（3）加大教學反思的力度，充分利用“西鄉(xiāng)街道教育論壇”這一平臺，每位教師做到一周一反思，一月一評議。利用“教師網(wǎng)上學習聯(lián)盟”不定期在群內(nèi)交流學習、工作中的點滴感悟，促進青年教師的共同提高。二、培訓目標培訓工作重點為：著眼點放在教師對新課程理念理解和提高新課程標準的實施水平上，通過相關(guān)內(nèi)容的培訓，實現(xiàn)教師在政治思想、教育教學理論、教育科研能力、現(xiàn)代技術(shù)應用等基本素質(zhì)方面得到提高。本學期，組織圖書管理員進行閱讀指導工作的培訓，內(nèi)容包括：學習《學生閱覽室規(guī)章制度》。文獻丟失和損壞的賠償制度。二、培訓目標在新的一年中，定期對圖書管理員進行培訓，對他們進行多方位介紹，介紹我校圖書館藏書工作及分類、編目的常規(guī)工作，學習圖書館的管理規(guī)程，并展開學習討論，實地參觀學校圖書館的各個科室，參觀圖書文獻資料的排架，進行現(xiàn)場培訓，以積累如何進行圖書管理的經(jīng)驗，從而更好地發(fā)揮圖書館的服務功能。各校要認真清理學校師資力量庫存，針對開設學科算好人才資源帳，排出緊缺學科情況和人數(shù)，做到心中有數(shù)；針對緊缺學科，認真排查、挑選出有一定專業(yè)基礎(chǔ)的年輕教師，制定幫扶計劃和辦法，要求專業(yè)教師對他們進行專業(yè)指導和培訓；指導教師要有明確的指導計劃和培訓內(nèi)容，學習教師要謙虛好學，虛心請教，要有詳細的學習計劃和目標，要完成好計劃的學習作業(yè)，做到學有所成，學有所用；學校在安排和指導緊缺學科教師培訓中，要專門安排一定的時間