20xx繼續(xù)教育教師培訓計劃-免費閱讀
【正文】 培訓人數：6名左右。參加地區(qū)“百名農村中小學專家型教師培訓計劃” 培訓對象：以上級相關安排為準。三、培訓項（一）師德師風培訓培訓對象所有在職教師。每年對規(guī)劃的實施情況及時地進行總結，修正那些不合理的因素，對規(guī)劃進行科學的調整。將課改實驗中遇到的熱點、難點問題進行分析研究，概括提煉出課題再組織攻關突破，并把科研成果直接運用到教育教學中，培養(yǎng)教師“帶著問題搞科研，帶著科研進課堂”的意識，形成“人人搞科研、個個有課題”的局面。教育科研能力是教師培訓的一個重要內容。制定計劃，組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《“五四”普法教師讀本》，認真貫徹落實教育部《關于加強教師職業(yè)道德建設的若干意見》教師在學習中要做好筆記，對照要求，嚴格查、自省，寫出體會。圖書的選擇和讀書方法。學習整理圖書 拿幾本圖書，讓學生按要求放到書架上去，學生先說討論應該如何放，最節(jié)省時間，學生實地操作。培訓的主要內容如下：(一）、常規(guī)工作的培訓學習圖書館各科室（各部門）的規(guī)章制度。它所擁有的館藏文獻極大滿足學校師生的學習需求，是師生們進行學習的好場所。各校要充分利用遠程教育資源，加大對教師的培訓力度，提高資源的利用率，多渠道、舉措提高教師的教學水平和能力。以實施素質教育為核心，以關注學生發(fā)展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中存在的問題進行總結和反思，使中小學教師進步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。五、活動安排：3月份：制定新教師自培計劃制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導。通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。二、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩，依據幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心，切實提高教師的教育教學的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展。教師資源比較豐富。指導青年教師活動（聽課、評課）走出去、請進來教學觀摩活動。在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。4月幼教校長、園長培訓5月幼兒教師舞蹈培訓6月幼兒教師業(yè)務培訓7月幼兒教師活動設計、論文評比。弱勢分析：非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。三、培訓目標加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。通過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。1創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。4月新教師學習活動（一）摸底課（語言活動）5月份：專題培訓：行為規(guī)范、崗位職責，撰寫體會匯報課6月份：專題培訓：學習《綱要》新教師學習活動（二）7月份：匯報課專題培訓：案例8月份：新教師學習活動（三）新教師自查反思9月份：專題培訓：《幼兒園一日常規(guī)活動》匯報課（藝術活動）10月份新教師學習活動（四）11月份：專題培訓：機動匯報課（健康活動）新教師學習活動（五）教師培訓小結。三、目標任務以提高教師整體素質為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術（即“一德三新”為主要內容。將新理念運用到教育實踐中，實現教育觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。（二）緊缺學科教師培訓。它不僅廣泛服務于教師的教育教學，而且培養(yǎng)了學生們收集處理信息、獲取新知、分析和解決問題的能力以及提高學生的語言文字表達能力，促進了學生德、總結、德、智、體的全面發(fā)展，真正把圖書館辦成名副其實的第二課堂。了解圖書館管理的要求、原則。精心保管圖書，做好圖書館的清潔衛(wèi)生。讀書衛(wèi)生知識。通過一系列學習，塑造我校教師的良好師表群體形象。圍繞新課程的實施，結
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