20xx繼續(xù)教育教師培訓計劃(文件)
【正文】 工作安排，扎實開展校本培訓，建立一支適應教育的發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新能力的教師隊伍。三、培訓內容和方法（一）強化師德教育堅持把師德建設作為學校教師隊伍建設的一項中心工作來抓。利用“西鄉(xiāng)街道教育論壇”。，大面積提高教師的教科研能力。聘請專家來學校開辦教育科研方法講座，為教師介紹基本的科研寫作及簡單的研究方法方面的知識，幫助廣大教師樹立正確的科研意識，客觀、科學的認識教育科研工作，使教師掌握基本的教育科研知識，提高教師的理論和業(yè)務水平，全面提升教師參與科研的積極性和主動性，使科研逐漸成為教師日常工作中的一種需要。逐步形成集體備課“圍繞課題說課——凸顯課題上課——深化課題議課”的集體備課模式。（四）加強教師遠程培訓、校本培訓的管理。定期組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會并編輯成冊。學校領導干部分工負責，具體檢查指導各組師訓工作。二、培訓模式高校培訓模式、遠程培訓模式、送教培訓模式、校本培訓模式。（二）教師學歷達標和提升培訓培訓對象：學歷未達標和學歷提升的中青年教師培訓目標:到2015年，各學段新任教師全部達到合格學歷，提高教師本科、?？茖W歷在教師隊伍中的比例。（四）教師素質提升培訓骨干教師培訓培訓對象以校本培訓為主，適當選派外出參加短期培訓。（六）培訓者發(fā)展培訓名師教師發(fā)展培訓培訓對象：縣鄉(xiāng)級名師及培養(yǎng)對象。（八）班主任培訓培訓對象：班主任。治中小學“十二五”（2011—2015年）教師繼續(xù)教育培訓計劃。培訓方式：參加地區(qū)組織的培訓，遠程培訓與集中培訓相結合，以遠程培訓為主。（七）中小學教師教育技術能力中級培訓培訓對象：45歲以下、已達到初級水平的教師。（五）青年教師成長培訓培訓對象：教齡0—5年，年齡30歲以下的青年教師。培訓經費：教師自理。培訓內容：深化師德教育，進一步增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。我們堅信，對教師的培訓工作常抓不懈，措施得力，教師的綜合素質定會穩(wěn)步提高。力求使教師培訓在科學化、規(guī)范化的引導下取得良好的效果。保證遠程培訓、校本培訓的經費投入，建立相應的規(guī)章制度，完善組織培訓機構，建立遠程培訓、校本培訓專項檔案，形成培訓效果測評體系，注重日常教研活動的資料管理。各教研組在兩周一次的教研活動中要圍繞課題，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——反思——行動這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力，促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。（1）集體備課活動由備課組長在學期初制定計劃，按計劃提前通知中心發(fā)言人，做好充分準備，屆時親自主持集體備課.（2）組內每位教師要積極參加備課活動，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認識做好記錄（3）加大教學反思的力度，充分利用“西鄉(xiāng)街道教育論壇”這一平臺，每位教師做到一周一反思，一月一評議。圍繞新課程的實施，結合課堂教學，教師要逐步樹立教研科研意識，接受教育科研基本方法的培訓。利用“教師網上學習聯(lián)盟”不定期在群內交流學習、工作中的點滴感悟，促進青年教師的共同提高。通過一系列學習，塑造我校教師的良好師表群體形象。二、培訓目標培訓工作重點為：著眼點放在教師對新課程理念理解和提高新課程標準的實施水平上，通過相關內容的培訓，實現(xiàn)教師在政治思想、教育教學理論、教育科研能力、現(xiàn)代技術應用等基本素質方面得到提高。讀書衛(wèi)生知識。本學期，組織圖書管理員進行閱讀指導工作的培訓，內容包括：學習《學生閱覽室規(guī)章制度》。精心保管圖書，做好圖書館的清潔衛(wèi)生。文獻丟失和損壞的賠償制度。了解圖書館管理的要求、原則。二、培訓目標在新的一年中，定期對圖書管理員進行培訓，對他們進行多方位介紹，介紹我校圖書館藏書工作及分類、編目的常規(guī)工作，學習圖書館的管理規(guī)程，并展開學習討論，實地參觀學校圖書館的各個科室，參觀圖書文獻資料的排架，進行現(xiàn)場培訓，以積累如何進行圖書管理的經驗，從而更好地發(fā)揮圖書館的服務功能。它不僅廣泛服務于教師的教育教學，而且培養(yǎng)了學生們收集處理信息、獲取新知、分析和解決問題的能力以及提高學生的語言文字表達能力，促進了學生德、總結、德、智、體的全面發(fā)展，真正把圖書館辦成名副其實的第二課堂。各校要認真清理學校師資力量庫存，針對開設學科算好人才資源帳
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