20xx陜西特崗教師招聘考試：近年中學(xué)教育理論真題(論述題)(完整版)
【正文】 唯一追求目標(biāo)。(4)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)對(duì)教師職業(yè)道德的影響：①積極影響：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中，廣大教師的自主、自強(qiáng)、自立意識(shí)和創(chuàng)新精神有了一定的增強(qiáng)，使學(xué)校教學(xué)工作充滿生機(jī)。(3)課程內(nèi)容的質(zhì)量直接影響乃至決定學(xué)生智力、品格、體質(zhì)的發(fā)展，學(xué)生是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)，課程改革因此應(yīng)提高到關(guān)系國(guó)民素質(zhì)和國(guó)家未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)能力這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。這主要體現(xiàn)在崗位結(jié)構(gòu)比例、學(xué)歷構(gòu)成和年齡構(gòu)成三個(gè)方面?！督處煼ā返诙臈l規(guī)定：“教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)”，這是關(guān)于教師考核結(jié)果效力的法律規(guī)定。在達(dá)到國(guó)家課程基本要求的情況下，農(nóng)村中學(xué)可根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況因地制宜地設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦枰恼n程，深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”改革，試行通過綠色證書教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得“雙證”的做法。老師也夸她，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。(2)每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人，教師應(yīng)關(guān)注包括每一位學(xué)生在內(nèi)的全班所有學(xué)生。三是分析設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生從教學(xué)的起點(diǎn)狀態(tài)向教學(xué)的最終目標(biāo)狀態(tài)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)在以往傳統(tǒng)的教師備課工作中，幻燈與投影設(shè)備錄音與錄像設(shè)施計(jì)算機(jī)與多媒體設(shè)備等多是一各自獨(dú)立的狀態(tài)存在的，教師在選擇時(shí)一般是依據(jù)它們各自的功能來(lái)使用的。（一）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定教學(xué)目標(biāo) 、態(tài)度、價(jià)值觀（二）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)（三）教學(xué)方法（四）教學(xué)過程 （五）板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重難點(diǎn)，彰顯文章主題。二、進(jìn)行情感交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)三、創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。人總是追求自我完善。(江西省)結(jié)合所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容，試對(duì)上述案例做出分析。但由于我國(guó)當(dāng)前發(fā)展還不均衡，各地區(qū)存在較大的文化、地域與發(fā)展差異，所以在課程標(biāo)準(zhǔn)方面還要考慮這種差異，允許開設(shè)地方課程。(1)小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段分科與綜合課程相結(jié)合，高中階段以分科課程為主。要提高教師學(xué)歷層次，教育行政主管部門可通廣西中公教師考試官方微信：gxjsks廣西中公教師考試網(wǎng)：廣西中公教師考試官方微信：gxjsks過聘任制來(lái)促進(jìn)教師提高學(xué)歷，否則就不具備聘任資格。國(guó)家在《教師職務(wù)條例》中，對(duì)教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有明確規(guī)定?！痹噺倪@一基本觀點(diǎn)出發(fā)，闡述課程及課程改革對(duì)學(xué)生發(fā)展的重大意義。(2)商品通過等價(jià)交換來(lái)實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值的特點(diǎn)對(duì)教師職業(yè)道德的影響：①積極影響：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則，有利于提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，有利于培養(yǎng)人們的效率、效益觀念，促進(jìn)人們更好地提高自己的素質(zhì)。(2)素質(zhì)教育的實(shí)施。”請(qǐng)問把實(shí)施素質(zhì)教育納入義務(wù)教育法的意義有哪些?并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6)動(dòng)員多種感官參與記憶。(3)合理選擇集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)看，教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。(4)素質(zhì)教育有助于受教育者全面發(fā)展的落實(shí)。這一特點(diǎn)輻射到學(xué)校，有利于培養(yǎng)人們(包括教師)獨(dú)立自主地選擇人生價(jià)值的自覺性，擺正個(gè)人在社會(huì)生活中的位置。②消極影響：為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，有的人不適當(dāng)?shù)匕咽袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)原則運(yùn)用到社會(huì)生活中，扭曲市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)原則的作用。？你對(duì)教師聘任制度是怎樣理解的？(浙江省)【答案要點(diǎn)】(1)教師資格的基本條件是：中國(guó)公民身份、思想品德條件、學(xué)歷條件和教育教學(xué)能力條件。崗位設(shè)置是教師職
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