20xx年度第二學期美術集體備課總結(完整版)
【正文】 養(yǎng)學生美術基本素質的一個重要方面。在每次公開課例的展示前，中心組都要舉行集體備課，充分發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢，用集體智慧的火花，設計出優(yōu)秀的課例。三、在新課改的理念下探索新穎的美術教法。教研組征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。鼓勵學生利用計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)資源主動地收集、篩選、分析、整理圖像和相關背景資料，擴展學習資源，開闊視野；指導學生學習用計算機技術創(chuàng)作美術作品，并利用互聯(lián)網(wǎng)大膽發(fā)表和傳播自己的美術作品與學習心得。美術是一門注重體驗和實踐的學科，在普通高中美術教學過程中，將鑒賞與體驗、鑒賞與動手實踐結合起來，更有效地提高學生的美術鑒賞能力和創(chuàng)作能力。第一篇：2011年度第二學期美術集體備課總結2011年度第二學期美術集體備課總結益陽市六中初中部美術教研組本學期我們美術組在個人備課的基礎上堅持集體備課，每周一次，做到了定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。② 教師注重培養(yǎng)學生的美術實踐能力，通過各種美術活動，引導學生動手實踐。①作業(yè)的設計滲透與體現(xiàn)《課程標準》的指導思想和基本理念。美術教師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。新的課程理念推重激發(fā)學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。在討論與爭辯的過程中提高了組員的教育教學水平。本課就是要學生對豐富的色彩展開自由的聯(lián)想，運用美術的手法個性化地表達自己的想象，了解色彩的表達規(guī)律。如何激起學生對色彩的興趣呢？最好是運用色彩。張健：我認為他們通過小學階段的學習初步掌握了一些美術方面的常識，但對于較高深的藝術作品，還是難接受和理解。培養(yǎng)和激發(fā)學生的色彩聯(lián)想力，有助于學生更好地欣賞理解美術作品和創(chuàng)作美術作品，是培養(yǎng)學生美術基本素質的一個重要方面。教學難點：使學生比較準確的把真是景物或事物概括為簡單的色彩關系。光線照射到物體上，因為物體具有吸收和發(fā)射不同波長的光線的性質，所以會呈現(xiàn)不同的彩色。）分析教材右頁的四幅作品，通過對作品的欣賞進一步深化對色調的理解。我們學習了大自然的色彩，和由此產(chǎn)生的情感體驗。認真上好每一節(jié)課，把所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。三、經(jīng)驗和教訓，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。備課組長合理安排好個人鉆研、集體研討、定稿的時間，并及時作好記錄。四、集體備課的收獲通過集體備課，老師們開展多次展示課教學。個人鉆研主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。四、自身素質課堂之余，認真參加學校組織的各種政治業(yè)務學習外，從教育教學刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現(xiàn)代化教學模式。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生審美能力。我們認為興趣是學習美術的基本動力，充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。用形象的語言、生動的圖片引導學生展開豐富的聯(lián)想。用簡短評述的形式來描寫自己畫出的色彩作業(yè)，或寫出對自然界美好色彩現(xiàn)象的感覺和印象，或是評價一幅繪畫、一幅攝影作品?；ò?
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