【摘要】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 鄧稼先的事跡 篇一:兩彈元勛鄧稼先的故事 兩彈元勛——鄧稼先 老師,同學們,大家好! 今天我給大家講的故事叫“兩...
2026-01-08 02:56
【摘要】鄧稼先楊振寧作者簡介楊振寧(1922-),原籍安徽,西南聯(lián)合大學研究生畢業(yè),芝加哥大學博士,歷任芝加哥大學等校教授,美國科學院院士。與李政道合作,提出弱相互作用中宇稱不守恒理論,共同獲1957年諾貝爾物理學獎。在粒子物理方面做了大量的開拓性工作。寫作背景1993
2025-11-01 05:09
【摘要】第一篇:兩彈元勛鄧稼先教案 教學目標 1.熟悉課文內(nèi)容,了解文中所寫人物的崇高品質(zhì)和鮮明的性格特征。 2.體會文章運用小標題,使文章層次清楚的手法。 重點:學習本文在具體事件的敘述中注意人物語...
2025-09-24 16:11
【摘要】中國人就是從這一天開始擁有了自己“鐵的脊梁骨”,挺直了腰板。楊振寧目標速讀感悟作業(yè)品讀表演朗讀他們是同鄉(xiāng)同學情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀一個為國造核彈隱姓埋名28載美籍
2025-11-01 23:04
【摘要】一、背景:在一堂六年級的跨越式跳高教學課上,我組織學生第一次跨越式跳高中,我自己先示范,然后要求學生模仿老師的動作跳高。結果,大部分學生跑到跳高架旁就停下來了,不能跳過。只有少數(shù)膽大的學生能過,但都是跳過欄。在體育課中,我們經(jīng)常碰到這種現(xiàn)象,如不敢跳山羊、橫箱等。究其原因:一是由于學生在心理上產(chǎn)生恐懼而造成的;
2025-11-12 21:35
【摘要】√元勛(xūn)√宰割(zǎi)√籌劃(chóu)√彷徨(páng)(huáng)√仰慕√可歌可泣(qì)鮮為人知(xiǎn)√當之無愧√鋒芒畢露√家喻戶曉婦孺皆知(rú)馬革裹尸√鞠躬盡瘁
2025-11-20 07:00
【摘要】鄧立強國際法第一章導論?第一章導論?一、國際法的概念?二、國際法的淵源?三、國際法的主體?四、國際法的基本原則?五、國際法與國內(nèi)法的關系一、國際法的概念
2025-09-30 16:05
【摘要】第一篇:兩彈元勛鄧稼先教學反思 篇一:兩彈元勛鄧稼先教學反思 通過這一課的教學,我體會了很多,也發(fā)現(xiàn)了很多不足。學生并沒有真正的感悟鄧稼先的愛國情懷,孩子們只是膚淺的、表面的認識鄧稼先的愛國。鄧稼...
2025-09-24 16:21
【摘要】第一篇:初一語文鄧稼先教學設計 【教材分析】 本文既不同于一般的記敘文,也不同于一般的人物評傳,而是以民族文化為背景,以民族情結,私人友愛為基調(diào),用平實質(zhì)樸的語言敘寫了一個淳樸謙遜的科學工作者的奮...
2025-09-24 20:37
【摘要】課件制作:林耕安徽省合肥縣人,西南聯(lián)大畢業(yè)、后赴美獲芝加哥大學博士學位,一九五七年和李政道合作推翻了愛因斯坦的“宇宙守恒定律”,獲得諾貝爾物理獎學金。他們這項貢獻得到極高評價,被認為是物理學上的里程碑之一。他以曾經(jīng)接受中國文化的熏陶為自傲的,那年他們在接受諾貝爾獎金的時候,由他代表致辭,最后一段,他說
2025-11-22 21:32
【摘要】第一篇:兩彈元勛鄧稼先教學設計 兩彈元勛鄧稼先教學設計周巧云學情分析:五一班孩子閱讀理解能力較好,感性的同學很多,但是有一些同學長期不愛表達,造成話到嘴邊說不出來的情況。朗讀能力欠缺,讀課文語調(diào)太平...
2025-09-24 16:19
【摘要】第一篇:《鄧稼先的人生之路》讀后感 [《鄧稼先的人生之路》讀后感] 《鄧稼先的人生之路》讀后感 我讀了《鄧稼先的人生之路》之后,知道鄧稼先是一個熱愛祖國的科學家,他為我國成功實驗第一顆原子彈,做...
2025-09-24 14:42