郭巖磊籃球行進間低手上籃教案(完整版)
【正文】 性質(zhì)解題 進一下理解不等式的性質(zhì) 總結(jié)歸納 板書設(shè)計 （ 需要一直留在黑板上主板書 ） 不等式的性 質(zhì) （ 1）不等式兩 邊加（或減）同一個數(shù)（或式子），不等號的方向不變 （ 2）不等式兩邊乘（或除以）同一個正數(shù)，不等號的方向不變 （ 3） 不等式兩邊乘（或除以）同一個負數(shù)，不等號的方向改變 學生學習活動評價設(shè)計 一、對基本概念的掌握性況：讓學生不看書背一下不等式的性質(zhì)； 二、所學知識應(yīng)用的評價：通過學生做題的準備率來評價本堂課自已掌握知識的情況； 三、對知識熟練程度和高一個層次的評價：出示有難度的題目讓學練習，進行評價。因為在討論時，學生可以充分發(fā)表各種見解。 （ 3）在應(yīng)用不等式的基本性質(zhì)對不等式進行變形時，學生對不等式兩邊是具體數(shù)，判定 大小關(guān)系比較容易。 問題③自編一個不等式并在該不等式兩邊同時乘以任意正數(shù)觀察此不等式符號的方向是否改變？說出你探究的結(jié)論，并簡要說明理由?；拘畔? 課題 不等式的性質(zhì) (人民教育出版社，義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級下冊 123 頁至126 頁 ) 作者及工作單位 易普春 袁州區(qū)新田中學 教材分析 這部分內(nèi)容是讓學生會解簡單的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示出解集；讓學生通過類比等式的性質(zhì)，探索不等式的性質(zhì)，體會不等式與等式的異同，認識到通過觀察、
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