教案文字材料(完整版)
【正文】 。 【評(píng)價(jià)量規(guī)】 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 具體內(nèi)容 評(píng)價(jià)等級(jí) 10分 8分 6分 4分 課堂表現(xiàn) 積極參與活動(dòng) 認(rèn)真觀察思考 主動(dòng)回答問題 成果展示 角色分配合理，人人有事做 語言表達(dá)順暢，有感情 介紹合理，有特色 給教師建議 本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn) (300500字?jǐn)?shù) ) 本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往教學(xué)設(shè)計(jì)相比，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)： ，抓住學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)整合語文學(xué)科、校本課程等內(nèi)容，培養(yǎng)語言、信息技術(shù)等核心素養(yǎng)。 課件 7 分鐘 合作展示 【引導(dǎo)】同學(xué)們，過些天就是暑假了，昌平又要迎來成千上萬的游客，昌平旅游局將招聘學(xué)生導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客進(jìn)行昌平一日游。 課件 2 分鐘 拓展延伸 【引導(dǎo)】除了你們說到的地方，老師也還知道昌平還有很多風(fēng)光秀麗的地方呢，你們想去逛逛嗎？ 打開 pad，自由 閱 讀 資料，欣賞圖片 本環(huán)節(jié)使用 pad 拓展資料，加深對(duì)昌平的了解， 投票是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，為后面的投票 活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 。 Pad為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，開展小組合作學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生思考討論。 《走進(jìn)昌平》的教學(xué)就是要通過認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的景色、物產(chǎn)、文化、經(jīng)濟(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 《北京市教育委員會(huì)關(guān)于做好 2020— 2020學(xué)年度基礎(chǔ)教育課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作的意見》中指出：“要加強(qiáng)國家課程、地方課程、校本課程整體建設(shè)，創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)，積極嘗試長短課、大小課實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)跨學(xué)科整合，加強(qiáng)語言、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等素養(yǎng)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的培養(yǎng)?！? 基于以上指導(dǎo)思想，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重三級(jí)課程之間的聯(lián)系與整合，注重語言、信息技術(shù)等素養(yǎng)的培養(yǎng)，并圍繞教學(xué)內(nèi)容通過不同形式的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。 【 學(xué)生情況 】 本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入了解了作為家鄉(xiāng)的昌平風(fēng)光秀美，歷史悠久，物產(chǎn)豐富。 ，拓展學(xué)生視野，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 能為“昌平一日游”規(guī)劃路線并做小導(dǎo)游為他人介紹。 Pad 4 分鐘 創(chuàng)設(shè)情境 【引導(dǎo)】我們通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的家鄉(xiāng)進(jìn)行了更全面的認(rèn)識(shí)。招聘要求以模擬形式進(jìn)行，具體如下： 【要求】合作提示 【評(píng)價(jià)】請(qǐng)用手中的 pad 為你眼中的優(yōu)勝組投上一票！ 【小結(jié)】同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)了你們的另一個(gè)天賦，你們都是優(yōu)秀的小導(dǎo)
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