20xx年人教版五年級下冊數(shù)學期末考試試卷(完整版)
【正文】 、探究，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；引導學生留心觀察周圍事物，積累知識，運用知識，提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)。部分學生失分較多，同時本題也為教師們提供了教學的努力方向。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。第四篇：冀教版五年級數(shù)學下冊期末考試試卷分析冀教版小學五年級數(shù)學下冊期末試卷分析本次五年級數(shù)學期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，改進教學方法，達到進一步提高教學質(zhì)量的目的。體現(xiàn)了生活化，突顯了數(shù)學知識的應用價值。其主要特點是：（1）注重在運用中考查學生對基本概念的理解和掌握，不助長死記硬背、機械訓練。加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。在教學中，有意識的訓練、提高學生的思維能力。還有計算題的正確率也不高。三、存在問題：綜合運用知識的能力較弱。二、試卷分析本次期末考試的命題緊緊圍繞第十冊教材的重點進行命題。（3）把圖C繞o點順時針旋轉(zhuǎn)180176。五、“神機妙算”技巧高（共22分）（4分）12247。A．表面積B．重量C．體積D．容積A．平移B．旋轉(zhuǎn)C．對稱D．折疊3．下面正確的說法是（）。（對的打“√”，錯的打“X”，共6分）1．24是倍數(shù)，6是因數(shù)。（）2．所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。A．體積單位比面積單位大。25＝()/()8/19＝()247。七、“解決問題” 我能行：（共 35分）（3）班有42人，大課間活動中，有14人跳繩，25人踢毽子，其他同學在跑步。題型涉及到各章節(jié)的知識點。主要表現(xiàn)在學生對解決問題的部分題目完成的較差。學生之間的差距逐漸拉開。提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。（2）不出繁雜的計算題，重在考查學生對法則、方法的掌握和認真的程度。新大綱中提出“數(shù)學問題生活化”，本試題注意貼近學生實際，使學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的應用價值。一、對試題的認識本次數(shù)學試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中，并注重考查學生活學活用的數(shù)學能力。本份試題覆蓋面廣，既考查了學生對數(shù)學知識的掌握情況，又考查了學生數(shù)學知識的運用能力，本次數(shù)學試題編擬內(nèi)容能以教學大綱為依據(jù)，題量適中，難易適當，考查內(nèi)容分布全面合理。第四題“計算題”考查了學生的計算能力和細心程度，計算較簡單，失分較少。三、今后的教學建議從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個學生，尤其是后進生。同時注重對學生各種能力的培養(yǎng)，使學生的各種能力有所提高，真正掌握所學的數(shù)學知識。作圖題，包括畫圖形表示分數(shù)的意義、圖形旋轉(zhuǎn)、及認識圖形的連線題。今后，在以下方面我們應該加強：重
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