長方形正方形周長教學(xué)設(shè)計(jì)-采育二小-袁闊(完整版)
【正文】 得很仔細(xì)，而且還結(jié)合了長方形對邊相等的特征列出了綜合算式，你很會(huì)學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 長、正方形周長公式的推導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生的實(shí)際操作活動(dòng)，通過指導(dǎo)學(xué)生的操作活動(dòng)，如：量一量、畫一畫等方法，幫助學(xué)生理解并建立周長的概念，在理解周長的含義的基礎(chǔ)上把正方形和長方形的特征作為探索其周長的簡便算法的依據(jù)，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“周長”的作用和意義。 1 教學(xué)基本信息 課題 長方形、正方形的周長 是否屬于 地方課程或校本課程 否 學(xué)科 學(xué)段： 中 段 年級 三年級 相關(guān) 領(lǐng)域 空間與圖形 教材 書名： 義務(wù)教育教科書 出版社： 北京出版社 出版日期： 2020 年 7 月 學(xué)習(xí)活動(dòng) 設(shè)計(jì) 參與人員 姓名 單位 聯(lián)系方式 設(shè)計(jì)者 袁闊 大興區(qū)采育鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 13466544840 實(shí)施者 袁闊 大興區(qū)采育鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 13466544840 指導(dǎo)者 課件制作者 袁闊 大興區(qū)采育鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 13466544840 其 他參與者 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出，“ 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。 教學(xué)方式： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、 合作探究教學(xué)法。 教學(xué)過程 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，今天喜羊羊 來啦，他還帶來了一幅自己的畫 。 小結(jié)：剛才大家用了 3種方法計(jì)算了長方形的周長，都利用了長方形對邊相等的特征，大家很會(huì)聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)解決問題。 通過比較發(fā)現(xiàn)乘法的算式更加簡便， 說完列式道理之后，根據(jù)算式中各數(shù)說數(shù)的含義，為抽象出公式做鋪墊， 得出 長方形周長 =（長 +寬） 2 引導(dǎo)學(xué)生概括公式：黑板上的這些算式都是計(jì)算不同長方形周長的算式，通過剛才的學(xué)習(xí)，你能不能總結(jié)出一個(gè)通用的計(jì)算長方形周長的方法呢？ （算式對比，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，再交流） 同學(xué)之間互相說說 —— 概括 2個(gè)公式，再比較哪個(gè)更簡便。） （三）小結(jié)： 同學(xué)們，剛才我們通過自己認(rèn)真的觀察與計(jì)算，得出了這兩個(gè)公式，看來大家都很會(huì)學(xué)習(xí)。） 四、總結(jié) 提升 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 怎樣求長方形和正方形的周長，公式是 長方形周長 =（長 +寬） 2 正方形周長 =邊長 4 結(jié)束語：希望今天課上學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠幫助你解決你生活中遇到的問題。 練習(xí)設(shè)計(jì)突 出層次性、典型性、生活化避免簡單的重復(fù)與模仿。 不足之處： 在教學(xué)預(yù)設(shè)中，我將學(xué)生探索學(xué)習(xí)及匯報(bào)交流的時(shí)間定為 15 分鐘左右，但在實(shí)際授課 時(shí)，這一過程 超時(shí) ，致使在做練習(xí)時(shí)，時(shí)間顯得有些倉促，一部分學(xué)
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