20xx蘇教版六年級語文——理想的風箏教學設計(完整版)
【正文】 白短發(fā)更襯出他的忠厚。 初讀。知道這些句子，袁老師是從哪里搜集來的嗎 是的，其實在我們校園里有許多的名言警句，對我們的學習有很大的幫助。而我相信，上完這一課之后，你們對剛剛的語句一定會有更多一點兒理解，那么這一堂課你的收獲就已經很多了?！ ∠旅嫖覀兙鸵獛е鴨栴}快速地讀課文，同時拿出筆來請用波浪線畫出你認為有價值的詞句，可以是語言優(yōu)美的，可以是描寫細膩的，可以是含義深刻的，讀完之后，想想我讀懂了什么或者又有什么新的疑問嗎 請充分地發(fā)表自己的看法。 逢到要寫板書的時候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。〕 倘假設同學答復得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教案一側，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲，然后，又好似從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，親切、大聲地說：好！五分！倘假設有的同學答復得不好，他就關切地瞧著這個同學，一邊細聲說：別緊張，想想，想想，再好好想想。 〔這一處有動作描寫、有語言描寫還有什么神態(tài)描寫，仿佛這位老師就近在眼前一樣清晰，同學們，這就是細節(jié)描寫?！ ∶谷绾螝q月蹉跎，幾番風雨幾晴和，愁水愁風愁不盡，總是南柯。家庭作業(yè)是１、摘抄文中的好詞佳句，并選擇一處在原句后注明自己的理由或見解。３、學習課文中關于人物的細
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