20xx蘇教版六年級語文——《理想的風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 講課和下課后放風(fēng)箏的情景，贊揚(yáng)劉老師具有頑強(qiáng)的生命力，并且對生活充滿著愛與追求。〔小組合作學(xué)習(xí)〕 現(xiàn)在我們就來開展自己的觀點(diǎn)，誰來說呢〔學(xué)生說出詞語，老師進(jìn)行板書，并且請學(xué)生結(jié)合課文原文說明理由，中間進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，并啟發(fā)結(jié)合生活的例子來談。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們沖動(dòng)得落淚。一邊不住地點(diǎn)頭，好似那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)?！ ∮幸淮?，他成心地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。我們前面看到的一些句子也可以稱為細(xì)節(jié)，我們來讀這一段語：所謂細(xì)節(jié)描寫，在寫人的文章中就是要根據(jù)文章的立意的需要，有選擇、有重點(diǎn)地描寫人物的外貌形象、表情神態(tài)、語言行動(dòng)和心理活動(dòng)等，這樣才能讓人物的形象更生動(dòng)，人物的特點(diǎn)更突出。 希望不能沒有但不要太奢望。大海之所以偉大，除了它美麗、壯闊、坦蕩外，還有一種自我凈化的功能?！ ⊥瑢W(xué)們，快樂是一種美德，在本文而言作為學(xué)生的我能感受到老師的快樂，看到一張和藹可親又快樂幸福的面孔，而其實(shí)背后是老師博大的胸懷、艱苦的付出、堅(jiān)強(qiáng)的精神和永恒的追求、不滅的希望，此時(shí)，再看到課文的這兩張插圖，你們要說點(diǎn)什么或者寫點(diǎn)什么嗎每個(gè)人都想一想，然后舉手，與大家分享。２、根據(jù)課文中的插圖，任選一幅寫一首
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