20xx國(guó)標(biāo)本六年級(jí)語文理想的風(fēng)箏說課設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 魅力。教師用充滿激情的語調(diào)導(dǎo)入：邰麗華用走出常人的毅力，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。 了解課文通過哪方面的典型事例來表現(xiàn)人物的精神境界是本課教學(xué)之重點(diǎn)，而理解課題理想的風(fēng)箏那么是教學(xué)之難點(diǎn)。向著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引起無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。 二、教法學(xué)法：實(shí)踐自主互動(dòng)平等對(duì)話的生命課堂 課堂是生活的組成局部，是師生生命成長(zhǎng)的平臺(tái)。有一位年過半百的 特殊的教師，用自己的行動(dòng)締造出生命的尊嚴(yán)，演繹出一首完美的生命之歌，讓我們一起去分享這份堅(jiān)決執(zhí)著的生命歷程。 在學(xué)生自主、自由、充分的讀書之后，將個(gè)人的體悟與全班同學(xué)進(jìn)行交流，這一過程中，教師要表達(dá)導(dǎo)的價(jià)值，跟隨學(xué)生的發(fā)現(xiàn)去牽引指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，引領(lǐng)學(xué)生傾吐胸臆，穿插合作朗讀體會(huì)朗讀等不同形式的朗讀訓(xùn)練，并適時(shí)板書：課上慷慨陳詞，跳躍旋轉(zhuǎn)，和藹可親；課下放風(fēng)箏：稚氣純樸，生氣勃勃、頑強(qiáng)樂觀。課題理想的風(fēng)箏的含義在此不講自明，本課教學(xué)難點(diǎn)也將迎刃而解。 課巳近尾聲，教師出示課前準(zhǔn)備的散文詩 ?理想的風(fēng)箏 ?，和著曼妙的音樂，與學(xué)生一起低呤淺唱：天，瓦藍(lán)，瓦藍(lán)，理想的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，每一個(gè)風(fēng)箏都寄托著一個(gè)夢(mèng)想，飛向理想的天堂。 結(jié)束語： 一個(gè)年過五十的殘疾老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與所示追求，一個(gè)活潑的少年又該怎樣呢作為劉老師的學(xué)生 ,作者是幸福的，同樣 ,我也愿意把這種幸福傳遞給我的學(xué)生。以情帶讀的情，是融合了思想、智慧、體驗(yàn)、想象、靈性的
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