四年級英語期中試卷分析1(完整版)
【正文】 幫助他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。筆試部分主要是對語言知識的運用能力、閱讀能力、初步的書寫能力進行了考察，試題提供了恰當(dāng)?shù)恼Z境。試題注重考查了學(xué)生單詞的拼寫、四會單詞的掌握、黑體單詞的聽說認(rèn)讀、情景交際語言知識的的運用以及句子的判斷、翻譯。四年級學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。學(xué)生容易出錯的是第三小題，A選項和C選項都是交通工具，而B選項是peanut,學(xué)生還沒掌握住堅果這個單詞！4題考查學(xué)生對句子的運用能力，能不能在具體的語境中學(xué)以致用。現(xiàn)結(jié)合學(xué)生實際,對試卷分析如下:一、試卷整體情況分析 本次試卷一共有五道大題。第9小題出錯最多，學(xué)生對天氣weather掌握不牢固。通過考查也發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)對單詞和句子的書寫存在很大問題，說明在平時的學(xué)習(xí)中練習(xí)少。有關(guān)語法的題要反復(fù)講，不停的強調(diào)，因為英語語法知識點碎，學(xué)生有時候會顧此失彼，所以我們老師應(yīng)該反復(fù)多強調(diào)。說明他們的書寫習(xí)慣不夠好。三、改進措施考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多很多。在平時的教學(xué)中，要在扎實掌握和靈活運用所學(xué)知識上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀、寫的訓(xùn)練，注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。從總體來說，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生理解、運用語言的能力。第七大題是連詞成句。第二題讀一讀是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，第1小題考察特殊疑問詞How, how many, How much的用法，第4小題考連詞的用法，學(xué)生得分率很高，第5小題現(xiàn)在進行時的用法，學(xué)生得分率也很高。第八題中的1小題判斷正誤中，第一個小題錯的同學(xué)較多，其余沒問題。、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，合語言以培養(yǎng)學(xué)生的綜運用能力。對學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個學(xué)生的進步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實際行動去教育感化他們；耐心，不急燥，不忽視。第三大題是聽音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容將圖畫與答語連線。第六大題是圈單詞，這是最簡單的一道題目，可是也有一兩個學(xué)生太粗心了，沒有把五個單詞圈完，只圈了四個，也有學(xué)生多圈了一個或少圈了一個字母，造成失分。本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為重點。補全對話，本題考查學(xué)生根據(jù)語境理解課文和運用英語的能力。四、今后教學(xué)改正措施，為學(xué)生提供有效的英語學(xué)習(xí)氣氛?？刀谴笸鍖W(xué)校 岳曉紅。、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學(xué)失分較多。著重于單詞的考查，從寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。但單詞的記憶不牢固，不少學(xué)生對于單詞的拼寫、讀音、含義還是很模糊的。第四小題是聽句子排序，這道題目跟第一大題題型是一樣的，只是難度加
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