六年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作措施(完整版)
【正文】 學習目的,不是為別人,而是為自己。以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學習方法的輔導(dǎo)。優(yōu)生的空余時間，自己選擇一些有一定難度的題進行練習。二、有效培優(yōu)補差措施。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。在平時的教學中要以中間層次的學生為主，兼顧兩頭。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。做好學生的思想工作，了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。備好教材、備好練習，上好課，精編習題。這樣下去教學的整體成績才能有提高。差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。課上讓差生板演，多說，多練，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。及時總結(jié)成績，分析不足，提出要求，搞好培輔工作的查漏補缺。學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。練習形式多樣，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽，練習課則采取小組對抗賽學生練得興趣盎然，效果顯著。首先我做到真誠,做到言出必行。但我相信只要學校的支持、老師的配合,我們的 “培優(yōu)補差”工作一定能越做越好?！坝辛四繕司陀辛藙恿Α保诔?，師生一起為每一位同學制定學習目標，根據(jù)情況適當加以調(diào)整，在以后的學習過程中時刻加以驗證，并不斷努力。每月進行一次“月考”，及時引導(dǎo)學生進行反思，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)計算能力入手，訓(xùn)練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和解決問題能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，進而提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。訓(xùn)練差生的基本計算能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。比如王蒙蒙數(shù)學成績始終處于中游，通過查找原因，明白很多題目因為馬虎造成，而不是不會。新授課優(yōu)生多發(fā)言，練習課差生多板演,中等生訂正，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學生都能得到提高，樹立起學好數(shù)學但信心。學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”。對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。培優(yōu)補差過程中
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1