九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差(一)(完整版)
【正文】 挖掘師生的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中提高水平。做好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向、聽取家長(zhǎng)建議和意見。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。切實(shí)提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行幫輔活動(dòng)，在學(xué)生中形成“比、學(xué)、趕、幫、超”氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、。953＋12247。三、練習(xí)：232－1322218247。特別對(duì)于學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要力爭(zhēng)當(dāng)面批改、指出錯(cuò)誤、耐心指導(dǎo)。定期讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)困生總結(jié)自己的進(jìn)步。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2014年９月第四篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)資福中學(xué) 唐魁健一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中的培優(yōu)輔差工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)：培優(yōu)輔差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。“老師”們確實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。()我采取了如下具體措施：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。1教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。然后是在課堂上
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