【正文】 基礎(chǔ)知識的考察,、八、九小題和第三題，既檢查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。這7名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有1名學(xué)生屬于什么都不知道的狀態(tài)，直接影響班級整體成績。三、改進(jìn)措施：注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。既考查了學(xué)生識字寫字能力，又考察了學(xué)生對語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。所考查的都是平常練習(xí)的一些有特點的詞語，學(xué)生完成的不錯。三、今后改進(jìn)措施通過這次質(zhì)量檢測，不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。從兩方面入手，一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機(jī)會，提倡與生活實踐密切聯(lián)系起來。例如一年級的應(yīng)用中實際買東西計算應(yīng)花多少錢，應(yīng)找回多少元的問題，由于學(xué)生缺乏實際的生活經(jīng)驗，出現(xiàn)的問題比較集中。因此，踏實及良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)與學(xué)生各種能力的培養(yǎng)并重，這是學(xué)生取得良好成績的前提。精心設(shè)計形式多樣，綜合性較強(qiáng)的練習(xí)題，在練習(xí)中強(qiáng)化對概念、性質(zhì)、公式、法則等的正確理解。三、試卷的特點這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。此題不光考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，更考查學(xué)生的細(xì)心讀題的習(xí)慣，學(xué)生不能認(rèn)真讀題、描點畫圖，問題一多就無從下手了。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。2009——2010學(xué)年六年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析本次數(shù)學(xué)段考的試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種知識的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。二、試卷分析：判斷題: 這一大題共5個小題，著重考查了學(xué)生對圓柱、圓錐和比例的掌握情況，此題著眼于六年級學(xué)生的年齡特征，知識水平，突出了教材的重點，學(xué)生基本能正確解答。算一算：這一大題共3個小題。解決問題： 此題共5小題，都是通過學(xué)生審題，明白題意，搞清條件和問題，利用所學(xué)知識解決問題。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)。口算、混合運(yùn)算（包括簡便運(yùn)算）、解方程、列式計算等題的正確率較高。=B，那么A（2）綜合運(yùn)用知識解題能力有待加強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識，分析差生原因，做好補(bǔ)差工作。第二大題是右欄的漢語與左邊的英語配對，這道題主要考查學(xué)生的認(rèn)讀識記能力，考查學(xué)生對課本的掌握程度。這道題只要上課聽講，大部分學(xué)生能夠做對。要加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。（3）審題能力、作業(yè)習(xí)慣有待加強(qiáng)。對分?jǐn)?shù)乘除法的意義理解較好，求一個數(shù)的幾分之幾和已知一個數(shù)的幾分之幾求這個數(shù)等類型的題目錯誤較少。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，特別是讓學(xué)生自我感悟和自我完善。此題全部正確做答的只有14位同學(xué)，其余的不同程度出現(xiàn)錯誤。因為學(xué)生對解比例和簡便計算掌握得較好。2填空題：全部答對的有17位同學(xué)。從試卷內(nèi)容來看，試卷有基礎(chǔ)知識，計算和操作，綜合應(yīng)用三部分組成。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。五題的5（2）小題，學(xué)生的語言描述部恰當(dāng)導(dǎo)致丟分?！彼摹栴}與分析：填空的4題，丟分較多。課堂內(nèi)外關(guān)注學(xué)困生，不讓學(xué)困生掉隊，補(bǔ)心與補(bǔ)課相結(jié)合，多與學(xué)生溝通并在教學(xué)過程中能夠給與他們積極的評價，增