二年級三班語文期中試卷分析(完整版)
【正文】 吃的飽。（5）在基礎(chǔ)知識方面多輔導(dǎo)。（2）張巧盛：留守兒童，基礎(chǔ)差，家里無人輔導(dǎo)，孩子自己比較懶，因此成績較差。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。其三，找中心句時句子沒有畫完。第四題是照樣子寫詞語，這題得分率是100%。本次試卷從漢語拼音、形近字組詞、反義詞、詞語的搭配、句子的運(yùn)用積累等對二年級的學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。寫反義詞，除“熱鬧”和“熱情”這兩個沒有學(xué)過的詞語需要提醒以外，其余全部正確。其四，多音字掌握不扎實(shí)。三是及時查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。（3）榮富貴、吳成燚、李靜：留守兒童，學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，上課注意力不集中，靜不下心來學(xué)習(xí)，接受能力也低。（6）多與家長溝通交流，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況。（2）課后多指導(dǎo)優(yōu)等生，和他們多談心，教育他們戒驕戒躁，一方面指導(dǎo)他們踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ)，一方面鼓勵他們冒尖，縱向加深。二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)結(jié)構(gòu)：本試卷包括四道題：第一題字詞天地，第二題句子世界，第三題閱讀園林，第四題寫話平臺。三、典型錯例分析：錯誤率最高的是第一題1小題“字典公公來幫忙”，有的孩子不能找出正確的義項(xiàng)。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。在以后的教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。第七大題是“近反義詞”平時近反義詞題型鍛煉的比較多這一題同學(xué)們做的都不出，幾乎全度。第十一大題是寫請假條。多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下孩子的學(xué)習(xí)。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀和看圖填空三大板塊，開放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。二、試題分析： 第一題、這一題是基礎(chǔ)性的題目，但不少學(xué)生卻把“費(fèi)”字?jǐn)?shù)錯。句子第八題補(bǔ)充句子。，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)意識。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。還可開展“手抄報”、“演講”等綜合實(shí)踐活動，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。其他內(nèi)容都是我們學(xué)過的，學(xué)生都能較好的完成。本次要求寫留言條學(xué)生能按要求寫，大部分學(xué)生格式正確，就是學(xué)習(xí)困難學(xué)生留言條格式不能牢固掌握，分不清是誰寫給誰的留言條，時間和簽名位置顛倒。在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。爭取能讓學(xué)生把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握的再扎實(shí)一些。其中完成下面句子練習(xí)這道題，大部分學(xué)生回答很好，極少數(shù)程度較差學(xué)生估計(jì)會說不會寫。注重學(xué)生卷面整潔度和平時的書寫指導(dǎo)要教會孩子考試（做題）。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗(yàn)和感受。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；二是寫作技巧欠缺，語言顛三倒四；三是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。根據(jù)要球填空。第二題看例子寫字學(xué)生出錯的原因是沒看懂例子，亂寫。但對思維性不高，語言閱讀能力不強(qiáng)的學(xué)生來說卻是一個很大的難題。把好單元檢測關(guān)，及時彌補(bǔ)不足，以激勵表揚(yáng)的方法讓孩子在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的孩子得到不同的發(fā)展；狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心。個別孩子也存在問題，比如錯別字，造成失分的原因。”這一題主要是
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