二年級語文下冊期中試卷分析5篇(完整版)
【正文】 二年級語文學科期中試卷質量情況做如下分析：一、試卷分析本次的語文試卷共十道大題，整個試題以突出學生識字、認字的能力為基礎，結合生活實際，擴展練習，體現(xiàn)學以致用的重要性。狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。教師對學生要求不嚴格，沒有制定可性行措施，使極個別學生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是學困生沒有得到徹底的轉化，影響整體的成績。能聯(lián)系實際，指定學習成績優(yōu)秀且責任心強的五名學生分別擔任每天早自習、午自習的值日班長，帶領學生進行有目標，有任務的學習。三、學生答題情況分析看拼音寫詞語部分：大部分學生書寫正確，但還有小部分同學失分比較多，原因有不會讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。及格率是92%，優(yōu)秀率是58%，最高分96分，最低分8分。補充句子，大部分學生完成得較好，小部分同學說話、想象能力較差而失分。有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差部分學生不會審題，不理解題意。多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下等學生的學習。題量適中，難易適度。二、學生答題情況分析：從學生完成試卷的情況來看，學生在對號入座這個題失分多，出錯的原因是由于個別學生字詞掌握不牢，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象。個別同學寫字較慢，加上前面知識掌握不夠牢固、理解較慢，導致作文沒寫。，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，理解圖畫所要傳達的意思，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。二、學生答題情況分析從學生完成試卷的情況來看,學生在看拼音寫詞語、辨別翹舌與平舌音區(qū)別、形近字組詞、填反義詞、按課文內容填空等題，失分多，只有個別學生生字詞掌握教牢，不丟什么分，也許是時間不夠，學生大部分沒有完成后面幾道題就交卷了，所以這次考試效果較差。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下結實的基礎。平時我們年級組的老師注重基礎知識的分類練習和鞏固，這一塊內容抓的比較細，比較實在。平時擴詞之后，讓學生挑選一個詞語寫一句話，這樣訓練的目的是讓學生把句子寫通順，并學會使用標點符號。我們組里對字的要求比較嚴格，每一次考試前，除了班主任囑咐要把字寫好之外，監(jiān)考老師對字的要求更是嚴格，學生寫完名字之后，老師一個個檢查，哪個同學連自己的名字都沒有寫好的話，就要擦掉重來，這樣一上來就讓學生把態(tài)度擺端正。字詞類只要學生平時稍加努力，就可以得分。把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心。第四、五題分別考察了形近字和多音字的聯(lián)系。第四題照樣子寫句子有部分學生有丟分現(xiàn)象，說明平時語文基礎不夠扎實，我仍要繼續(xù)努力，保持下去。四、存在的主要問題：部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。以時刻了解學生的學習情況。只有學生有了學習的興趣，養(yǎng)成了認真的習慣課堂效率才會提高，考試成績才會提上去。要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。，不理解題意。第六題是“按課文原句填空”大部分同學均得滿分。第六題是“我會按要求填空”此題考察學生查字典的能力，這個內容從學生的答案上看，大部分學生對所學部首查字典的方法掌握的不錯，但在書寫時由于不認真?zhèn)€別出錯，在以后的教學中我要進一步加強這方面的訓練。充分體現(xiàn)了“語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活”的宗旨，從孩子的身邊挖掘寫作素材，讓孩子們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。為了進一步提高
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