三年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析(完整版)
【正文】 評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。從考試結(jié)果反映出這樣三個(gè)情況：1．從學(xué)生來(lái)看，就是學(xué)生的層次不同，少部分學(xué)生是優(yōu)生和中等生，其余是學(xué)困生。注重多途徑、多形式的口語(yǔ)習(xí)練和適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練，比如多讓學(xué)生聽聽錄音帶。D）語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)。A）由于基礎(chǔ)語(yǔ)音、基本詞匯不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致聽辨能力不行，學(xué)生錯(cuò)誤率較高。試卷中能充分體現(xiàn)以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，考查了學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。聽力部分有五大題，筆試有八大題。二、考試結(jié)果分析全年級(jí)463個(gè)同學(xué)，參加考試的463個(gè)，442個(gè)合格，優(yōu)秀率：73％。在日常教學(xué)中，聽力是很難通過(guò)老師去檢測(cè)，即使檢測(cè)錯(cuò)誤，訂正起來(lái)也沒那么簡(jiǎn)單。三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)涉及到字母的書寫，筆試的第三部分就是用書寫體抄寫單詞，由于試卷中四線格的每條線間隔都差不多，造成學(xué)生會(huì)把字母寫錯(cuò)格，另外還有大部分的同學(xué)會(huì)把印刷體和書寫體混淆。3在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。3．從我自身來(lái)看，由于復(fù)習(xí)充分，并且面面俱到，學(xué)生在知識(shí)的細(xì)節(jié)方面掌握得比較扎實(shí)，意在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性和創(chuàng)造性。聽力部分聽起來(lái)比較清晰，所以丟分的學(xué)生也是個(gè)別幾個(gè)題的理解不是很清楚。筆試部分： 三年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)語(yǔ)言不過(guò)關(guān)。開展的交際活動(dòng)要注意語(yǔ)言形式與意義的緊密結(jié)合。筆試部分：。語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容過(guò)于機(jī)械，不會(huì)靈活運(yùn)用，造成思維的定勢(shì)。在平時(shí)的教學(xué)中我還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識(shí)及文化意識(shí)的滲透。第一題選擇不同類單詞，學(xué)生在做這一類題時(shí)問(wèn)題還是很多，尤其是選擇劃線部分發(fā)音不同的單詞。注重多途徑、多形式的口語(yǔ)習(xí)練和適當(dāng)?shù)穆犃τ?xùn)練。3在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。這類題較簡(jiǎn)單，只要記住單詞的意思一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題不大。第五篇：三年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告三年級(jí)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告新墩灣小學(xué)高海燕一、班級(jí)基本情況分析
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1